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科目: 來(lái)源:2013屆天津市天津一中高三第二次月考物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)關(guān)于“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是(     )
A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的具體數(shù)值
B.每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒(méi)有必要保持一致
C.放小車(chē)的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通電源,再讓小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出
(2)在做“利用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,如果某同學(xué)測(cè)得的g值偏大,可能的原因是(     )
A.測(cè)擺長(zhǎng)時(shí)記錄的是擺線(xiàn)的長(zhǎng)度
B.開(kāi)始計(jì)時(shí)時(shí),秒表過(guò)遲按下
C.?dāng)[線(xiàn)上端牢固地系于懸點(diǎn),擺動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng),使擺線(xiàn)長(zhǎng)度增加了
D.實(shí)驗(yàn)中誤將29次全振動(dòng)數(shù)為30次

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科目: 來(lái)源:2013屆上海市徐匯區(qū)高三上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)在“用DIS研究小車(chē)加速度與所受合外力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中時(shí),甲、乙兩組分別用如圖A.、B.所示的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn),重物通過(guò)細(xì)線(xiàn)跨過(guò)滑輪拉相同質(zhì)量小車(chē),位移傳感器B.隨小車(chē)一起沿水平軌道運(yùn)動(dòng),位移傳感器A.固定在軌道一端.甲組實(shí)驗(yàn)中把重物的重力作為拉力F,乙組直接用力傳感器測(cè)得拉力F,改變重物的重力重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次,記錄多組數(shù)據(jù),并畫(huà)出a-F圖像。

(1)位移傳感器B.屬于       。(填“發(fā)射器”或“接收器”)
(2)甲組實(shí)驗(yàn)把重物的重力作為拉力F的條件是       。
(3)圖C.中符合甲組同學(xué)做出的實(shí)驗(yàn)圖像的是       ;符合乙組同學(xué)做出的實(shí)驗(yàn)圖像的是       。

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科目: 來(lái)源:2013屆上海市徐匯區(qū)高三上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)在“共點(diǎn)力合成”實(shí)驗(yàn)中,
(1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證共點(diǎn)力合成時(shí)遵循的法則是       法則。
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意:細(xì)繩、彈簧秤應(yīng)與水平木板保持       ,彈簧秤伸長(zhǎng)的方向與細(xì)繩要       
(3)如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果,其中F’為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的合力。可以判斷       同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是明顯錯(cuò)誤的。
 

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科目: 來(lái)源:2013屆上海市奉賢區(qū)高考一模物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

“利用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)如圖甲,實(shí)驗(yàn)時(shí)使擺球在垂直于紙面的平面內(nèi)擺動(dòng),在擺球運(yùn)動(dòng)最低點(diǎn)的左右兩側(cè)分別放置一激光光源、光敏電阻(光照時(shí)電阻比較小)與某一自動(dòng)記錄儀相連,用刻度尺測(cè)量細(xì)繩的懸點(diǎn)到球的頂端距離當(dāng)作擺長(zhǎng),分別測(cè)出L1L2時(shí),該儀器顯示的光敏電阻的阻值R隨時(shí)間t變化的圖線(xiàn)分別如圖乙、丙所示。

(1)根據(jù)圖線(xiàn)可知,當(dāng)擺長(zhǎng)為L1時(shí),單擺的周期T1          ,當(dāng)擺長(zhǎng)為L2時(shí),單擺的周期T2         。
(2)請(qǐng)用測(cè)得的物理量(L1、 L2、T1T2),寫(xiě)出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?i>g=          。

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省南師附中等五校高三下學(xué)期期初教學(xué)質(zhì)量調(diào)研物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系.


(1)該同學(xué)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖(a)所示,請(qǐng)寫(xiě)出該裝置中的錯(cuò)誤或不妥之處.(寫(xiě)出兩處即可.)
①________________;
②________________.
(2)該同學(xué)糾正好錯(cuò)誤和不妥之處后,開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn).圖(b)為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為______m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
(3)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),保持沙桶和沙的總質(zhì)量不變,改變小車(chē)質(zhì)量M,得到一系列的小車(chē)加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),為直觀反映F不變時(shí)aM的關(guān)系,在坐標(biāo)紙中作圖時(shí),應(yīng)選擇____作為橫坐標(biāo),____作為縱坐標(biāo).

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科目: 來(lái)源:2013屆山東省淄博市博山實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三12月月考物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,使質(zhì)量為m =" 200" g的重物自由下落,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列的點(diǎn),選取一條符合實(shí)驗(yàn)要求的紙帶如圖所示。O為紙帶下落的起始點(diǎn),A、B、C為紙帶上選取的三個(gè)連續(xù)點(diǎn)。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔T =" 0.02" s打一個(gè)點(diǎn),當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間 =" 9.8" m/s2,那么

(1)計(jì)算B點(diǎn)瞬時(shí)速度時(shí),甲同學(xué)用,乙同學(xué)用。其中所選擇方法正確的是    (填“甲”或“乙”)同學(xué)。
(2)同學(xué)丙想根據(jù)紙帶上的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)一步計(jì)算重物和紙帶下落過(guò)程中所受的阻力,為此他計(jì)算出紙帶下落的加速度為   m/s2,從而計(jì)算出阻力f =    N。

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科目: 來(lái)源:2013屆山東省淄博市博山實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三12月月考物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)在研究彈簧的形變與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度,然后豎直懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力F,實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧外力的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的。用記錄的外力F與彈簧的形變量,作出圖線(xiàn)如圖所示,由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為           N/m,圖線(xiàn)不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是由于                      .

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年上海市虹口區(qū)高考一模物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)在用單擺測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須控制擺角在______________以?xún)?nèi),并且要讓單擺在______________平面內(nèi)擺動(dòng);
(2)某同學(xué)測(cè)出不同擺長(zhǎng)時(shí)對(duì)應(yīng)的周期T,作出L-T2圖線(xiàn),如圖所示,再利用圖線(xiàn)上任意兩點(diǎn)A、B的坐標(biāo)(x1,y1)、(x2,y2),可求得g=______________。

(3)若該同學(xué)測(cè)量擺長(zhǎng)時(shí)漏加了小球半徑,而其它測(cè)量、計(jì)算均無(wú)誤,則以上述方法算得的g值和真實(shí)值相比是______________的(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖南省懷化市高一上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上A點(diǎn),另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條至某一確定的O點(diǎn),如圖所示。

(1)某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng):
A.兩彈簧秤的拉力必須等大
B.同一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,O點(diǎn)的位置不允許變動(dòng)
C.為了減小誤差,兩彈簧秤的讀數(shù)必須接近量程
其中正確的是___________。(填選項(xiàng)前的字母)
(2)上述實(shí)驗(yàn)中所說(shuō)的合力與兩個(gè)分力具有相同的效果,是指下列說(shuō)法中的________。
A.彈簧秤的彈簧被拉長(zhǎng)    
B.固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變
C.細(xì)線(xiàn)套受拉力產(chǎn)生形變    
D.使橡皮條在同一方向上伸長(zhǎng)同一長(zhǎng)度

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖南省懷化市高一上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖,A為小車(chē),B為電火花計(jì)時(shí)器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板。在實(shí)驗(yàn)中細(xì)繩對(duì)小車(chē)?yán)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/c9/e/1sixl3.png" style="vertical-align:middle;" />等于砝碼和小桶的總重力,小車(chē)運(yùn)動(dòng)加速度可用紙帶上的點(diǎn)求得。

(1)為了研究加速度跟力和質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)該采用的研究實(shí)驗(yàn)方法是__________。
A.控制變量法         B.假設(shè)法
C.理想實(shí)驗(yàn)法         D.圖象法
(2)關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中不正確的是    
A.砝碼和小桶的總質(zhì)量要遠(yuǎn)大于小車(chē)的質(zhì)量
B.為消除摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,可以把木板D的左端適當(dāng)墊高
C.電火花計(jì)時(shí)器使用交流電源
D.木板D的左端被墊高后,圖中細(xì)線(xiàn)應(yīng)保持與木板平行
(3)圖是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可得出表格1中空白處的數(shù)據(jù)應(yīng)是         。

表格1

計(jì)數(shù)點(diǎn)
1
2
3
4
5
6
瞬時(shí)速度/( m·s-1)
0.165
0.215
 
0.314
0.364
0.413
由紙帶求出小車(chē)的加速度=            m/s (加速度保留2位有效數(shù)字)
(4)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),保持砝碼和小桶質(zhì)量不變,改變小車(chē)質(zhì)量,分別測(cè)得小車(chē)的加速度與對(duì)應(yīng)的質(zhì)量數(shù)據(jù)如表格2。
表格2
次數(shù)
1
2
3
4
5
小車(chē)的加速度a/( m·s-2)
1.25
1.00
0.80
0.50
0.40
小車(chē)的質(zhì)量m/kg
0.400
0.500
0.625
1.000
1.250
小車(chē)質(zhì)量的倒數(shù)m-1/kg-1
2.50
2.00
1.60
1.00
0.80
利用表格2中的數(shù)據(jù),在圖所示的坐標(biāo)紙中作出關(guān)系的圖像。

(5)上題中該小車(chē)受到的拉力       N。

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