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（12分）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中。
（1）某組同學(xué)用如圖所示裝置，采用控制變量的方法， 來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系。下列措施中不需要和不正確的是：            

（6分）在“探究兩個共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖）。實(shí)驗(yàn)中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條。

(1)某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項：
A．兩根細(xì)繩必須等長
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行其中正確的是________。（填入相應(yīng)的字母）  
(2) 實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。
①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是____________________。(2分)
②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是      （      ）(2分)
A. 理想實(shí)驗(yàn)法                B. 等效替代法
C. 控制變量法                D. 建立物理模型法

(1）在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，打出的紙帶如下圖所示，其中1、2、3、4、5為相鄰點(diǎn)。設(shè)重錘質(zhì)量為m，交變電源周期為T，則打第4點(diǎn)時重錘的動能可以表示為___________。

（2）為了求起點(diǎn)0到第4點(diǎn)重錘的重力勢能變化，需要知道重力加速度g的值，這個g值應(yīng)該是____________（填選項的序號即可）

在“研究力的合成與分解”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）某同學(xué)在水平放置的木板上墊一張白紙，并使白紙固定，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，下列關(guān)于此時應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說法中正確的是               
A．只需記錄下此時兩彈簧秤的讀數(shù)F₁與F₂及對應(yīng)的兩拉力的方向；
B．需記錄下此時兩彈簧秤的讀數(shù)F₁與F₂、對應(yīng)的兩拉力的方向以及結(jié)點(diǎn)對應(yīng)的位置O
（2）接著該同學(xué)改用一個彈簧秤來拉橡皮條，關(guān)于此時的操作及應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說法中正確的是      
A．拉橡皮條時必須使結(jié)點(diǎn)與位置O重合
B．拉橡皮條時不必使結(jié)點(diǎn)與位置O重合
C．此時必須要記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′
D．只需記錄下拉力的方向而不必記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′
（3）此后為了探究F₁、F₂與F′的關(guān)系，應(yīng)作出F₁、F₂與F′的                       
A．力的示意圖　     　　　　B．力的圖示

（9分）某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度a與物體所受合力 F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，圖（a）為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖。（交流電的頻率為50Hz）


（1）圖（b）為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為_________m/s²。（保留二位有效數(shù)字）
（2）保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對應(yīng)的1/m，數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7	8
小車加速度a/m·s–2	1．90	1．72	1．49	1．25	1．00	0．75	0．50	0．30
小車質(zhì)量m/kg	0．25	0．29	0．33	0．40	0．50	0．71	1．00	1．67
	4．00	3．45	3．03	2．50	2．00	1．41	1．00	0．60

在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測力計）。其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩。

⑴、在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)第一步用兩個彈簧測力計分別鉤住兩個細(xì)繩套互成角度地拉橡皮條，使結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O，并記下O點(diǎn)位置；第二步用一個彈簧測力計鉤住細(xì)繩套拉橡皮條，使結(jié)點(diǎn)達(dá)到同一位置O點(diǎn)。第一步中還必須記錄的是（     ）
A、兩細(xì)繩的長度和兩細(xì)繩的方向
B、兩細(xì)繩套的方向和兩彈簧測力計的讀數(shù)
C、橡皮條伸長的長度和兩細(xì)繩的方向
D、兩彈簧測力計的讀數(shù)和橡皮條伸長的長度
⑵、在實(shí)驗(yàn)中，如果只將細(xì)繩換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________     （填“會”或“不會”）發(fā)生變化.
⑶、本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是（       ）
A.理想實(shí)驗(yàn)法         B.控制變量法
C.建立物理模型法     D.等效替代法

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來測定勻變速直線運(yùn)動的加速度。已知兩個光電門中心之間的距離s，測得遮光條的寬度d。該實(shí)驗(yàn)小組在做實(shí)驗(yàn)時，將滑塊從圖所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器可以讀出遮光條通過光電門1的時間Δt₁，遮光條通過光電門2的時間Δt₂，則滑塊經(jīng)過光電門1時的瞬時速度的表達(dá)式v₁=                 ，滑塊經(jīng)過光電門2時的瞬時速度的表達(dá)式v₂ =             ，則滑塊的加速度的表達(dá)式a=              。（以上表達(dá)式均用字母表示）。

某同學(xué)用電磁打點(diǎn)計時器做“測量勻變速直線運(yùn)動的加速度”的實(shí)驗(yàn)，所用交流電的頻率為50Hz。取一段實(shí)驗(yàn)紙帶，從0點(diǎn)開始每間隔4個點(diǎn)取1個計數(shù)點(diǎn)，分別記為1、2、3、4，如圖所示。各計數(shù)點(diǎn)到0點(diǎn)的距離已在圖中標(biāo)出，根據(jù)圖可求得計數(shù)點(diǎn)2所代表時刻的瞬時速度大小v₂＝     m/s，小車的加速度a=      m/s²。

如下圖所示，是使用游標(biāo)卡尺和螺旋測微器分別測量兩個工件時的情況．圖中２０分度游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為________mm，螺旋測微器的讀數(shù)為________mm.

（1）在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖A）。實(shí)驗(yàn)中需用兩個彈簧秤分別勾住細(xì)繩套，并互成角度地拉橡皮條。某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項：

A．兩根細(xì)繩必須等長
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．在實(shí)驗(yàn)中，若把細(xì)繩換成橡皮條，那么對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響
其中正確的是            _。（填入相應(yīng)的字母）
（2）圖B是甲、乙兩位同學(xué)在做本實(shí)驗(yàn)時分別得到的兩幅圖，其中F是用平行四邊形作圖得到的合力，F(xiàn)’是通過實(shí)驗(yàn)測得的合力，則哪幅圖是符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的？_______(填“甲”或“乙”)