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科目: 來源:2011-2012學年度吉林省十一高中高一上學期期末物理卷 題型:實驗題

如圖a所示是“研究平拋物體的運動”的實驗裝置圖,已知當?shù)氐闹亓铀?br />度g=10m/s2.

(1)圖b是實驗測得的數(shù)據(jù)描繪的某物體做平拋運動的軌跡,其中O為拋出點,則此小球做平拋運動的初速度為         m/s.
(2)在另一次實驗中將白紙換成方格紙,已知每一小方格邊長L="5" cm,通過實驗,記錄了小球在運動途中的三個位置A、B、C,如圖c所示,則該小球做平拋運動的初速度為        m/s.

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科目: 來源:2011-2012學年度安徽省馬鞍山二中高一下學期第一次月考物理卷 題型:實驗題

利用上題裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗時:

【小題1】甲同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖像為右圖所示中的直線Ⅰ,乙同學畫出的圖像為圖中的直線.直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大.明顯超出了誤差范圍,請給出形成這種情況原因的解釋,
甲的操作:                        
乙的操作:                           
【小題2】在研究小車的加速度a和小車的質(zhì)量M的關系時,由于始終沒有滿足M》m(m為砂桶及砂桶中砂的質(zhì)量)的條件,結果得到的圖像應是如下圖中的圖(     ).

【小題3】在研究小車的加速度a和拉力F的關系時,由于始終沒有滿足M》m的關系,結果應是下圖中的圖(     ).

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科目: 來源:2011-2012學年度安徽省馬鞍山二中高一下學期第一次月考物理卷 題型:實驗題

圖示為“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶,紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數(shù)點,相鄰計數(shù)點的時間間隔為0.1s,各計數(shù)點距離如圖所示,單位是cm,根據(jù)以上數(shù)據(jù),可知物體運動到C點時,速度為__________;小車的加速度是             m/s2 (取3位有效數(shù)字)

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科目: 來源:2011-2012學年高一物理探究加速度與力,質(zhì)量之間的關系單元測試 題型:實驗題

“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖3-2-6甲所示.

圖3-2-6
(1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中,打出了一條紙帶如圖乙所示.計時器打點的時間間隔為0.02 s.從比較清晰的點起,每5個點取一個計數(shù)點,量出相鄰計數(shù)點之間的距離.該小車的加速度a=________m/s2.(結果保留兩位有效數(shù)字)
(2)平衡摩擦力后,將5個相同的砝碼都放在小車上.掛上砝碼盤,然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中,測量小車的加速度.小車的加速度與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數(shù)據(jù)如下表:

砝碼盤中砝碼總重力F(N)
0.196
0.392
0.588
0.784
0.980
加速度a (m·s2)
0.69
1.18
1.66
2.18
2.70
請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出aF的關系圖像.

圖3-2-7
(3)根據(jù)提供的實驗數(shù)據(jù)作出的aF圖線不通過原點,請說明主要原因.

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科目: 來源:2011-2012學年高一物理力的合成單元測試 題型:實驗題

某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子,設計了如下實驗:如圖2-5-18所示,將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子AB上,另一端與第三條橡皮筋連接,結點為O,將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物.

圖2-5-18
(1)為完成該實驗,下列操作中必需的是________.

A.測量細繩的長度
B.測量橡皮筋的原長
C.測量懸掛重物后橡皮筋的長度
D.記錄懸掛重物后結點O的位置
(2)釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是__________.

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科目: 來源:2011-2012學年人教版運動快慢與方向的描述單元測試 題型:實驗題

使用電火花打點計時器分析物體運動情況的實驗中:
(1)在如下基本步驟中,正確的排列順序為________.

A.把電火花打點計時器固定在桌子上
B.安放紙帶
C.松開紙帶讓物體帶著紙帶運動
D.接通220 V交流電源
E.按下脈沖輸出開關,進行打點
(2)在安放紙帶時,要檢查墨粉紙盤是否已經(jīng)正確地套在________上,還要檢查________是否夾在紙帶之間.

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科目: 來源:2011-2012學年人教版高一物理牛頓運動定律單元測試 題型:實驗題

某同學在探究加速度與力、質(zhì)量的關系的實驗中,測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示

F/N
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a/(m·s-2)
0.11
0.19
0.29
0.40
0.51
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標圖3-14上作出aF圖像.

圖3-14
(2)實驗中所得aF圖線不通過坐標原點,原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.

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科目: 來源:2011-2012學年人教版高一物理牛頓運動定律單元測試 題型:實驗題

.做“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗,主要的步驟有:

A.將一端附有定滑輪的長木板放在水平桌面上,取兩個質(zhì)量相等的小車,放在光滑的水平長木板上.
B.打開夾子,讓兩個小車同時從靜止開始運動,小車運動一段距離后,夾上夾子,讓它們同時停下來,用刻度尺分別測出兩個小車在這一段相同時間內(nèi)通過的位移大小.
C.分析所得到的兩個小車在相同時間內(nèi)通過的位移大小與小車所受的水平拉力的大小的關系,從而得到質(zhì)量相等的物體運動的加速度與物體所受作用力大小的關系.
D.在小車的后端也分別系上細繩,用一只夾子夾住這兩根細繩.
E.在小車的前端分別系上細繩,繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤,盤內(nèi)分別放著數(shù)目不等的砝碼,使砝碼盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量,分別用天平測出兩個砝碼盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量.
上述實驗步驟,正確的排列順序是________.

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科目: 來源:2011-2012學年人教版高一物理測定勻變速直線運動的加速度單元卷 題型:實驗題

.在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中,打點計時器使用的交流電的頻率為50 Hz,記錄小車做勻變速運動的紙帶如圖1-9-8所示,在紙帶上選擇標出0~5六個計數(shù)點,相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點沒有畫出.紙帶旁并排放著帶有最小刻度為毫米的刻度尺,零點跟計數(shù)點0對齊.由圖可以讀出1、3、5三個計數(shù)點跟0點的距離x1、x3、x5,請將測量值填入下表中.

圖1-9-8[

距離
x1
x3
x5
量值/cm
 
 
 
則小車通過計數(shù)點2的瞬時速度為____________m/s;
通過計數(shù)點4的瞬時速度為________m/s;小車的加速度為________m/s2.

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科目: 來源:2011-2012學年人教版高一物理測定勻變速直線運動的加速度單元卷 題型:實驗題

從下列所給器材中,選出測定勻變速直線運動的加速度實驗所需的器材,有________;為達到實驗目的,還缺少________.
①電磁打點計時器、谔炱健、鄣蛪褐绷麟娫础、芗毨K
⑤紙帶 ⑥小車、咩^碼 ⑧秒表、嵋欢擞谢喌拈L木板

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