科目: 來源:2011-2012學(xué)年度湖北省襄陽五中高三上學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在"驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律"的實(shí)驗(yàn)中,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50赫。查得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80米/秒2。測(cè)得所用的重物的質(zhì)量為1.00千克。實(shí)驗(yàn)中得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶,把第一個(gè)點(diǎn)記作0,另選連續(xù)的4個(gè)點(diǎn)A、B、C、D作為測(cè)量的點(diǎn)。經(jīng)測(cè)量知道A、B、C、D各點(diǎn)到0點(diǎn)的距離分別為62.21厘米、69.31厘米、76.80厘米、84.67厘米。根據(jù)以上數(shù)據(jù),可知重物由0點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),重力勢(shì)能的減少量等于______焦,動(dòng)能的增加量等于______焦(取3位有效數(shù)字)。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年度河南省商丘市高三第一學(xué)期期末考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
下圖給出的螺旋測(cè)微器的示數(shù)為________mm,游標(biāo)卡尺的示數(shù)為_________cm![]()
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年度河南盧氏一高高三第一學(xué)期10月份月考物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖是用來驗(yàn)證動(dòng)量守恒的實(shí)驗(yàn)裝置,彈性球1用細(xì)線懸掛于O點(diǎn),O點(diǎn)下方桌子的邊沿有一豎直立柱。實(shí)驗(yàn)時(shí),將球1拉到A點(diǎn),并使之靜止,同時(shí)把球2放在立柱上。釋放球1,當(dāng)它擺到懸點(diǎn)正下方時(shí)與球2發(fā)生對(duì)心碰撞。碰后球1向左最遠(yuǎn)可擺到B點(diǎn),球2落到水平地面上的C點(diǎn)。測(cè)出有關(guān)數(shù)據(jù)即可驗(yàn)證1、2兩球碰撞時(shí)動(dòng)量守恒。現(xiàn)已測(cè)出A點(diǎn)離水平桌面的距離為a,B點(diǎn)離水平桌面的距離為b,C點(diǎn)與桌子邊沿間的水平距離為c。此外,還需要測(cè)量的量是______、______、______、和______。根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),該實(shí)驗(yàn)中動(dòng)量守恒的表達(dá)式為:
_____________________________。 ![]()
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年度河北省衡水中學(xué)高三上學(xué)期五調(diào)考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
【小題1】某同學(xué)通過以下步驟測(cè)出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力:將一張白紙鋪在水平地面上,把排球在水里弄濕,然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下,并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺(tái)秤上,將球放在紙上的水印中心,緩慢地壓球,使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印,記下此時(shí)臺(tái)秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是 ( ) .
| A.建立“合力與分力”的概念 | B.建立“點(diǎn)電荷”的概念 |
| C.建立“電場(chǎng)強(qiáng)度”的概念 | D.建立“光子說”的概念 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年度廣東省中山市高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)室利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究小滑塊的運(yùn)動(dòng)情況,打出如圖所示的紙帶,其中紙帶B端與滑塊相連接,計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源上。請(qǐng)回答下列問題:
【小題1】紙帶中AB段運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為______________.
【小題2】根據(jù)紙帶請(qǐng)判斷該滑塊的運(yùn)動(dòng)屬于_______(填“勻速”、“勻加速”、“勻減速”)直線運(yùn)動(dòng).
【小題3】從紙帶可以測(cè)出AB兩點(diǎn)間的距離為____________,滑塊的加速度大小為___________(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字).![]()
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年度高三模塊考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
測(cè)量滑塊在運(yùn)動(dòng)過程中所受的合外力是“探究動(dòng)能定理”實(shí)驗(yàn)要解決的一個(gè)重要問題。為此,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
A.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,一端系在滑塊上的細(xì)繩通過光滑的輕質(zhì)定滑輪掛上鉤碼,用墊塊將長(zhǎng)木板固定有定滑輪和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端墊起。
B.將紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器并固定在滑塊上,調(diào)整長(zhǎng)木板的傾角,接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,輕推滑塊,直至滑塊沿長(zhǎng)木板向下做勻速直線運(yùn)動(dòng);
C.保持長(zhǎng)木板的傾角不變,取下細(xì)繩和鉤碼,換上新紙帶,接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,滑塊沿長(zhǎng)木板向下做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。
請(qǐng)回答下列問題:![]()
【小題1】判斷滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)的依據(jù)是:打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上所打出點(diǎn)的分布應(yīng)該是 ;
【小題2】C中滑塊在勻加速下滑過程中所受的合外力大小 鉤碼的重力大小(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年度北京市石景山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)在“用單擺測(cè)定重力加速度” 的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如下的操作:
【小題1】用游標(biāo)上有10個(gè)小格的游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球直 徑如圖13(甲)所示,擺球直徑為______cm 。把擺球用細(xì)線懸掛在鐵架臺(tái)上,測(cè)量擺線長(zhǎng),通過計(jì)算得到擺長(zhǎng)L。![]()
【小題2】用秒表測(cè)量單擺的周期。當(dāng)單擺擺動(dòng)穩(wěn)定且到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)并記為n = 0,單擺每經(jīng)過最低點(diǎn)記一次數(shù),當(dāng)數(shù)到n = 60時(shí)秒表的示數(shù)如圖13(乙)所示,該單擺的周期是T=____s(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。
【小題3】 測(cè)量出多組周期T、擺長(zhǎng)L數(shù)值后,畫出T2—L 圖象如圖13(丙),此圖線斜率的物理意義是
| A. | B. | C. | D. |
| A.振幅偏小 | B.在單擺未懸掛之前先測(cè)定其擺長(zhǎng) |
| C.將擺線長(zhǎng)當(dāng)成了擺長(zhǎng) | D.開始計(jì)時(shí)誤記為n=1 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年度安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為____mm,螺旋測(cè)微器讀數(shù)為____ mm.![]()
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年度安徽省淮北市高三第一次模擬考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,首先用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套,在保證彈簧秤與木板平行的條件下,互成角度地拉長(zhǎng)橡皮條,使結(jié)點(diǎn)到達(dá)O點(diǎn),用鉛筆記下0點(diǎn)位置及兩細(xì)繩的方向,如圖12中的OA、OB方向,讀出兩彈簧秤的示數(shù)F0A="2.7" N、F0B="3.3" N.![]()
【小題1】根據(jù)平行四邊形定則,在圖中利用圖示法求出FOA與F0B的合力,其大小F=____.
【小題2】為了完成本實(shí)驗(yàn),還要進(jìn)行的一項(xiàng)關(guān)鍵操作是________________,在本操作中需要記錄的是________和________
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年度安徽省合肥市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
甲、乙和丙三位同學(xué)做“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn),所用彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0~5N,他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn),橡皮條的另一端通過細(xì)繩連接彈簧測(cè)力計(jì),用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn),如圖所示,此時(shí)細(xì)繩都與平板平行,用F1和F2表示拉力的方向和大小。甲同學(xué)F1和F2的方向互相垂直,F(xiàn)1=3.0N、F2=3.8N;乙同學(xué)F1和F2方向間的夾角約為30°,F(xiàn)1=F2=4.0N;丙同學(xué)F1和F2方向間的夾角約為120°,F(xiàn)1=F2=4.0N。這三位同學(xué)中操作不合適的是哪一位?并說明原因。![]()
答: 。
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