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某同學(xué)為探究“合力做功與物體動能改變的關(guān)系”，設(shè)計了如下實驗，他的操作步驟是：   
①按圖（a）擺好實驗裝置，其中小車質(zhì)量M=0．20kg，鉤碼總質(zhì)量m=0．05kg．
②釋放小車，然后接通打點計時器的電源（電源頻率為=50Hz），打出一條紙帶．

【小題1】他在多次重復(fù)實驗得到的紙帶中取出自認(rèn)為滿意的一條，如圖（b）所示．把打下的第一點記作0，然后依次取若干個計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間還有4個點未畫出，用厘米刻度尺測得各計數(shù)點到0點距離分別為，…，他把鉤碼重力（當(dāng)?shù)刂亓�加速度g=9．8m／s2）作為小車所受合力算出打下0點到打下第5點合力做功．

W=          J（結(jié)果保留三位有效數(shù)字），用正確的公式=           （用相關(guān)數(shù)據(jù)前字母列式）把打下第5點時小車動能作為小車動能的改變量，算得．
【小題2】此次實驗探究的結(jié)果，他沒能得到“合力對物體做的功，等于物體動能的增量”，且誤差很大。通過反思，他認(rèn)為產(chǎn)生誤差的原因如下，其中正確的是         ．

利用圖所示的裝置可測量滑塊在斜面上運動的加速度。一斜面上安裝有兩個光電門，其中光電門乙固定在斜面上靠近底端處，光電門甲的位置可移動，當(dāng)一帶有遮光片的滑塊自斜面上滑下時，與兩個光電門都相連的計時器可以顯示出遮光片從光電門甲至乙所用的時間t。改變光電門甲的位置進(jìn)行多次測量，每次都使滑塊從同一點由靜止開始下滑，并用米尺測量甲、乙之間的距離s，記下相應(yīng)的t值；所得數(shù)據(jù)如下表所示。

為了測量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼。實驗測出了砝碼的質(zhì)量m與彈簧長度l的相應(yīng)數(shù)據(jù)，其對應(yīng)點已在圖上標(biāo)出。（g=9.8m/s2)

【小題1】 作出m－l的關(guān)系圖線；
【小題2】彈簧的勁度系數(shù)為       N/m（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）。

把兩個大小相同、質(zhì)量不等的金屬球用細(xì)線連接，中間夾一被壓縮了的輕彈簧，置于摩擦可以不計的水平桌面上，如圖所示．現(xiàn)燒斷細(xì)線，觀察兩球的運動情況，進(jìn)行必要的測量，驗證物體間相互作用時動量守恒．

【小題1】還必須添加的器材是
【小題2】需直接測量的數(shù)據(jù)是
【小題3】用所得數(shù)據(jù)驗證動量守恒定律的關(guān)系式是

．(9分)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中．
(1)其中的兩個實驗步驟分別是：
A．在水平放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另
一端拴上兩個繩套，通過細(xì)繩同時用兩個彈簧測力計(彈簧測力計與方木板平面平行)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)繩的結(jié)點到達(dá)某一位置O點，在白紙上用鉛筆記下O點的位置和讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)F₁和F₂.
B．只用一只彈簧測力計，通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩個彈簧測力計拉時相
同，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F′和記下細(xì)繩的方向．
請指出以上步驟中的錯誤或疏漏：A中是______________________；B中是
____________________________．
(2)在某次實驗中，兩個彈簧測力計的拉力F₁、F₂已在圖12中畫出，圖中的方格每邊長
度表示2 N，O點是橡皮條的結(jié)點，請用兩個直角三角板嚴(yán)格作出合力F的圖示，并求
出合力的大小為________ N.

【小題1】為了研究平拋運動在水平方向的運動情況，甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與足夠長的光滑水平板平滑連接，把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進(jìn)行實驗，結(jié)果依然可以擊中，這說明          。
【小題2】（多選）乙同學(xué)在研究平拋運動的軌道，實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗，下列說法錯誤的是（   ）

愛因斯坦對于伽利略的工作給予了高度的評價：伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標(biāo)志著物理學(xué)的真正開始。
【小題1】（多選）伽利略對自由落體運動的研究，是科學(xué)實驗和邏輯思維的完美結(jié)合，如圖所示，可大致表示其實驗和思維的過程，對這一過程的分析，下列說法正確的是（   ）

某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系。彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細(xì)繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上_{K^S*5U.C#O%下}畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距。開始時將木板置于MN處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數(shù)F₀，以此表示滑動摩擦力的大小。再將木板放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)F₁，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的時間。

【小題1】木板的加速度可以用、表示為＝____________；
【小題2】改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實驗，確定加速度與彈簧秤示數(shù)F₁的關(guān)系。下列圖象能表示該同學(xué)實驗結(jié)果的是（     ）

【小題3】用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是（     ）

【小題1】某同學(xué)探究恒力做功和物體動能變化的關(guān)系，方案如圖所示.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為減小這種做法帶來的誤差，實驗中要采取的兩項措施是：
a                                                                             
b                                                                         

【小題2】如圖所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、                           D、E、F是計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，距離如圖。 則打B點時的速度為          ；要驗證合外力的功與動能變化的關(guān)系，測得位移和速度后，還要測出的物理量有                          

(9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖13)．實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O.
(1)某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：