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圖10所示為“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系” 的實(shí)驗(yàn)裝置。兩組同學(xué)根據(jù)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖11所示a、b圖像。

（1）圖a中三個(gè)圖線直線部分的斜率不同，原因是：（   ）
A．小車總質(zhì)量不同
B．小車所受合外力不同
C．小車的加速度不同
（2）圖b的圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因可能是：（ ）
A．平衡摩擦力時(shí)木板與水平面的夾角太小
B．平衡摩擦力時(shí)木板與水平面的夾角太大
C．改變外力時(shí)沒有重新平衡摩擦力
（3）以上兩圖中的圖線上部都發(fā)生彎曲的原因可能是：（    ）
A．以鉤碼重力當(dāng)作小車所受合力
B．以繩的拉力當(dāng)作小車所受的合力
C．由于將木板一端墊起平衡摩擦的緣故

圖中螺旋測(cè)微器的示數(shù)為             mm。游標(biāo)卡尺的示數(shù)為             mm。

（6分）某同學(xué)在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶來(lái)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的加速度，交流電的周期為T。該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中選取一條紙帶，如圖所示，在紙帶上取6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)（每2個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)）．其中1、2、3點(diǎn)相鄰，4、5、6點(diǎn)相鄰，在3點(diǎn)和4點(diǎn)之間還有若干個(gè)點(diǎn)．X₁是1、3兩點(diǎn)的距離，X₃是4、6兩點(diǎn)的距離，X₂是2、5兩點(diǎn)的距離．

（1）測(cè)出X₁、X₂、X₃后，則點(diǎn)2速度的表達(dá)式v₂=           ；
（2）若交流電的周期為0．02 s，該同學(xué)測(cè)得 根據(jù)數(shù)據(jù)求得物體運(yùn)動(dòng)加速度a=         m/s²。（保留三位有效數(shù)字）．

本題共兩小題（20分）
（1）（4分）如圖所示，游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為                cm。

（2）某同學(xué)在做“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，所得的測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示（一個(gè)鉤碼的質(zhì)量）。

（8分）某同學(xué)用在彈簧下面掛鉤碼的方法做“探究彈簧彈力與形變量之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖甲所示．他記錄了下列幾組數(shù)據(jù)，已知彈簧原長(zhǎng)為10.0cm。

（1）先將下衾數(shù)據(jù)填寫完整，再在圖乙所示的坐標(biāo)紙上描點(diǎn)并畫出彈簧彈力F與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系圖象．（取g="10" N／kg）

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5
彈簧長(zhǎng)度／cm	12.1	13.9	16.1	18.2	19.9
鉤碼的質(zhì)量／g	50	100	150	200	250
彈簧彈力F／N
彈簧伸長(zhǎng)量／cm

（7分）某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用如圖甲所示的滴水法測(cè)量一小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：在斜面上鋪上白紙，用圖釘釘��；把滴水計(jì)時(shí)器固定在小車的末端，在小車上固定一平衡物；調(diào)節(jié)滴水計(jì)時(shí)器的滴水速度，使其每0.2 s滴一滴（以滴水計(jì)時(shí)器內(nèi)盛滿水為準(zhǔn)）；在斜面頂端放置一淺盤，把小車放在斜面頂端，把調(diào)好的滴水計(jì)時(shí)器盛滿水，使水滴能滴人淺盤內(nèi)；隨即在撤去淺盤的同時(shí)放開小車，于是水滴在白紙上留下標(biāo)志小車運(yùn)動(dòng)規(guī)律的點(diǎn)跡；小車到達(dá)斜面底端時(shí)立即將小車移開．
圖乙為實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶，用刻度尺量出相鄰點(diǎn)之間的距離是，，，，，。試問(wèn)：

（1）滴水計(jì)時(shí)器的原理與課本上介紹的                  原理類似。
（2）由紙帶數(shù)據(jù)計(jì)算可得計(jì)數(shù)點(diǎn)4所代表時(shí)刻的瞬時(shí)速度=       m/s，小車的加速度=       m/s²（結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）

（6分）某校科技小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，探究物體沿斜面下滑時(shí)是否做勻變速直線運(yùn)動(dòng)。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓滑塊從不同高度沿斜面由靜止下滑，并同時(shí)打開水龍頭的閥門，使水流到量筒中；當(dāng)滑塊碰到擋板的同時(shí)關(guān)閉閥門（整個(gè)過(guò)程中水流可視為均勻穩(wěn)定的）。該實(shí)驗(yàn)探究方案是利用量筒中收集的水量來(lái)測(cè)量的。

（2）下表是該小組測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)，其中s為滑塊從斜面的不同高度由靜止釋放后沿斜面下滑的距離，V為相應(yīng)過(guò)程中量筒中收集的水量。分析表中數(shù)據(jù)，根據(jù)      ，可以得出滑塊沿斜面下滑是做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。

次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
s/m	4．5	3．9	3．0	2．1	1．5	0．9	0．3
V/Ml	90	84	72	62	52	40	23．5

（10分）為測(cè)定木塊與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，某同學(xué)讓木塊從斜面上端自靜止起做勻加速下滑運(yùn)動(dòng)，如圖所示。他使用的實(shí)驗(yàn)器材僅限于：（1）傾角固定的斜面（傾角未知）；（2）木塊；（3）秒表；（4）米尺。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)是           ，計(jì)算動(dòng)摩擦因數(shù)的公式是     。為了減小測(cè)量的誤差，可采用的辦法是        。

（8分）（1）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，合力與分力的作用效果相同，這里的作用效果是指（   ）
A．彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧被拉長(zhǎng)       B．固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變
C．細(xì)繩套受拉力產(chǎn)生形變         D．使橡皮條在某一方向伸長(zhǎng)到某一長(zhǎng)度
（2）下列關(guān)于“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，不正確的是（   ）
A．拉橡皮條的細(xì)繩套細(xì)一些且長(zhǎng)一些，實(shí)驗(yàn)效果較好
B．分力F₁、F₂的夾角盡量大些好
C．拉橡皮條時(shí)，橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)貼近且平行與木板
D．橡皮條彈性要好，拉到O點(diǎn)時(shí)，拉力要適當(dāng)大些

在“利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定勻加速直線運(yùn)動(dòng)加速度”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在打出的紙帶上取A、B、C、D、E、F六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)（每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的四個(gè)點(diǎn)未畫出）。從每一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)處將紙帶剪開，分成五段，依次用、b、c、d、表示，將這五段紙帶由短到長(zhǎng)緊靠依次粘在xoy坐標(biāo)系中，紙帶不重疊。
（1）若在坐標(biāo)系中作出一條圖線，如圖所示實(shí)斜線，由此可判斷紙帶做    直線運(yùn)動(dòng)。（填“勻速”、“勻加速”或“勻減速”）

（2）若測(cè)得a段紙帶的長(zhǎng)度為2．0cm，e段紙帶的長(zhǎng)度為10．0 cm，則加速度為   m/s²。
（3）從第一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)開始計(jì)時(shí)，要想求出0．25s時(shí)刻的瞬時(shí)速度，需要測(cè)出    段紙帶的長(zhǎng)度（填紙帶的標(biāo)號(hào)）。