科目: 來源:2010年甘肅省天水一中高二上學期第一階段考試物理(理)試題 題型:單選題
站在鐵道邊上的旅客聽到疾馳而過的火車鳴笛聲的音調(diào)與火車靜止時相比
| A.當火車靠近時,偏低 | B.當火車靠近時,偏高 |
| C.當火車遠離時,偏低 | D.當火車遠離時,偏高 |
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科目: 來源:2010年北京四中高二下學期期末考試物理試題 題型:單選題
關(guān)于多普勒效應(yīng),下列說法正確的是
| A.設(shè)波源相對介質(zhì)不動,觀察者遠離波源,則接收到機械波的頻率減小 |
| B.設(shè)波源相對介質(zhì)不動,觀察者靠近波源,則接收到的機械波頻率增大 |
| C.設(shè)觀察者相對介質(zhì)不動,波源接近觀察者時,觀察者接收到的頻率減小 |
| D.設(shè)觀察者相對介質(zhì)不動,波源遠離觀察者時,觀察者接收到的頻率增大 |
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科目: 來源:2010年江西省靖安中學高二下學期期末考試物理試題 題型:單選題
假如一輛汽車在靜止時喇叭發(fā)出聲音的頻率是300Hz,在汽車向你駛來又擦身而過的過程中,下列說法正確的是 ( )
| A.當汽車向你駛來時,聽到喇叭聲音的頻率大于300Hz |
| B.當汽車向你駛來時,聽到喇叭聲音的頻率小于300Hz |
| C.當汽車和你擦身而過后,聽到喇叭聲音的頻率大于300Hz |
| D.當汽車和你擦身而過后,聽到喇叭聲音的頻率小于300Hz |
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科目: 來源:湖北省武漢市部分重點中學2011屆高三8月模擬考試物理試題 題型:單選題
關(guān)于機械波正確的是: ( )
| A.機械波在介質(zhì)中的傳播速度由介質(zhì)本身的性質(zhì)決定,在不同的介質(zhì)中,波速是不同的 |
| B.一切波都能發(fā)生干涉和衍射,干涉和衍射是波特有的現(xiàn)象 |
| C.兩列水波發(fā)生干涉時,振動加強的質(zhì)點總是處在波峰或波谷處 |
| D.當火車向你駛來時,聽到的笛聲頻率變高,是因為汽車發(fā)出的頻率變高的原因產(chǎn)生的 |
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科目: 來源:2010年福建省八縣(市)一中高二第二學期期末聯(lián)考物理試卷 題型:單選題
下列說法正確的是
| A.只要波源在運動,就一定能觀察到多普勒效應(yīng) |
| B.在真空中,光的速度與光的頻率、光源的運動狀態(tài)都無關(guān) |
| C.麥克斯韋提出電磁場理論并預(yù)言電磁波存在,后來由他又用實驗證實電磁波的存在 |
| D.質(zhì)量、長度、時 |
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科目: 來源:2010年福建省福州三中高二第二學期期末考試物理試題 題型:單選題
一架低空飛行的飛機,從遠處水平勻速地飛至某同學頭頂上空,若飛機振動的頻率始終不變,從聽到聲音至飛機飛臨該同學頭頂上空時刻前,他聽到的飛機聲音的音調(diào)(即頻率) ( )
| A.不變,且一直與飛機實際發(fā)出的聲音音調(diào)相同 |
| B.不變,且一直與飛機實際發(fā)出的聲音音調(diào)低 |
| C.不變,且一直與飛機實際發(fā)出的聲音音調(diào)高 |
| D.一直比飛機實際發(fā)出的聲音音調(diào)高 |
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科目: 來源:2010年河南省鄭州外國語學校高二下學期期中考試物理試題 題型:單選題
如圖所示,讓小球P一邊貼水面每秒振動5次,一邊沿x軸正方向勻速移動,O點是它的初始位置。圖示為觀察到的某一時刻的水面波,圖中的實線表示水面波的波峰位置。那么此水面波的傳播速度及小球P勻速移動的速度分別是( )![]()
| A.0.05m/s、0.025m/s | B.0.1m/s、0.05m/s |
| C.0.15m/s、0.125m/s | D.0.2m/s、0.1m/s |
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科目: 來源:2010年江蘇省淮安市淮陰區(qū)高二第二學期期末物理試卷 題型:單選題
下列說法中正確的是
| A.蝙蝠是利用自身的超聲定位系統(tǒng)來發(fā)現(xiàn)食物---昆蟲的 |
| B.當機械波從空氣中進入水中時,頻率不變,波長和波速都變小 |
| C.醫(yī)生對病人進行“彩超”檢查,實際上是利用了超聲波的干涉現(xiàn)象 |
| D.觀察者相對于頻率一定的靜止聲源運動時,接受到聲波的頻率一定發(fā)生變化 |
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科目: 來源:2010年鄭州市盛同學校高二下學期期末考試物理試題 題型:單選題
飛機在空中由遠處飛來,又逐漸遠去,對于一觀察者而言,他聽到飛機的轟鳴聲音頻率的變化是( )
| A.聲音變得越來越低 |
| B.聲音變得越來越尖銳刺耳 |
| C.音調(diào)先變高后變低 |
| D.音調(diào)先變低后變高 |
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科目: 來源:2010年江蘇省泰州中學高二第二學期期末考試物理試題 題型:單選題
右圖是一張蜻蜓點水的俯視照片,該照片記錄了蜻蜓連續(xù)三次點水過程中激起的波紋,其形狀如圖所示。由圖中可以得出:![]()
| A.蜻蜓的飛行方向向左 |
| B.蜻蜓的飛行方向向右 |
| C.蜻蜓飛行速度比水波傳播的速度大 |
| D.蜻蜓飛行速度比水波傳播的速度小 |
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