科目： 來源：杭州學軍中學2009-2010學年下學期期中考試高二物理 題型：單選題
在實驗室可以做“聲波碎杯”的實驗.用手指輕彈一只酒杯，可以聽到清脆的聲音，測得這聲音的頻率為500Hz將這只酒杯放在兩只大功率的聲波發(fā)生器之間，操作人員通過調整其發(fā)出的聲波，就能使酒杯碎掉.下列說法中正確的是
| A．操作人員一定是把聲波發(fā)生器的功率調到很大 |
| B．操作人員可能是使聲波發(fā)生器發(fā)出了頻率很高的超聲波 |
| C．操作人員一定是同時增大了聲波發(fā)生器發(fā)出聲波的頻率和功率 |
| D．操作人員只需將聲波發(fā)生器發(fā)出的聲波頻率調到500Hz |
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科目： 來源：2010年銀川一中高二下學期期末測試物理 題型：單選題
如圖所示，一根繃緊的繩子系5個單擺，其中a、d擺長相等，原來 5個 單擺均處于靜止。今先使a振動，發(fā)現其余4個單擺隨之開始振動，以下說法正確的是（ ）
| A．e的振動周期最大； |
| B．d的振幅最大； |
| C．b、c、d、e振動周期相同； |
| D．c的振動頻率最小 |
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科目： 來源：2010年成都七中高一下學期期末考試物理 題型：單選題
一個單擺做受迫振動，其共振曲線（振幅A與驅動力的頻率f的關系）如圖所示，則 （ ）
| A．此單擺的固有周期約為0.5s |
| B．此單擺的擺長約為1m |
| C．若擺長增大，單擺的固有頻率增大 |
| D．若擺長增大，共振曲線的峰將向右移動 |
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科目： 來源：2010年鄭州市盛同學校高二下學期期末考試物理試題 題型：單選題
在學到《機械振動與機械波》時，四位同學就自己看到的現象，發(fā)表自己的觀點。
小張說：醫(yī)生用聽診器是利用了固體可以傳遞機械波
小王說：軍隊過橋時不能齊步走，就是因為怕產生共振，損壞了橋，火車過橋時要減速，也是同樣的道理
小趙說：樹葉在水面上下振動說明，介質并不隨機械波向外傳遞
小李說：我家的木板門，春夏季聽不到響聲，一到秋冬季節(jié)，就開始嘭嘭作響，這是風吹振動的
讓你從物理學的角度來看，你認為誰說的對？（ ）
| A．小張說的對 | B．小王說的對 |
| C．小趙說的對 | D．小李說的對 |
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科目： 來源：2010年海南中學高二第二學期期末考試物理試題 題型：單選題
如圖所示演示裝置，一根張緊的水平繩上掛著5個單擺，其中A、D擺長相同。先使A擺擺動，其余各擺也擺動起來，可以發(fā)現
A．C擺振動的周期最長 B．B擺振動的周期最短
C．各擺擺動的周期均與A擺相同 D．D擺的振幅最小
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科目： 來源：2010年四川省綿陽市高一下學期期末教學質量測試物理試題 題型：單選題
在張緊的繩子上掛了a、b、c、d四個單擺，擺長關系為Lc > Lb = Ld > La，如圖所示，先讓d擺動起來，擺角不大，則
| A．b擺動，a、c擺不動 |
| B．a、b、c擺都動，且周期與d擺的相同 |
| C．a、b、c擺都動，且振動幅度與d擺的相同 |
| D．a、b、c擺都動，且c擺的振動幅度最大 |
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科目： 來源：2010年浙江江山實驗中學高二下學期6月月考卷物理試卷 題型：單選題
如圖所示，在一根張緊的水平繩上掛幾個擺，其中A、E擺長相等。先讓A擺振動起來，其他各擺隨后也跟著振動起來，則( )
A．其它各擺擺動周期跟A擺相同
B．其它各擺振動振幅大小相同
C．其它各擺振動振幅大小不相同，D擺振幅最大
D．其它各擺振動周期大小不同，D擺周期最大
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科目： 來源：2009~2010學年ZDB三校高二第二學期期中考試物理 題型：單選題
如圖所示是物體做受迫振動時的共振曲線，其縱坐標表示物體的：( )
| A．在不同時刻的位移 |
| B．在不同時刻的振幅 |
| C．在不同頻率的驅動力作用下的振幅 |
| D．在相同頻率的驅動力作用下不同物體的振幅 |
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科目： 來源：2010年福建省四地六校高二下學期第二次聯(lián)考物理試題 題型：單選題
研究單擺受迫振動規(guī)律時得到如圖所示圖象，則不正確的說法是（ ）
| A．其縱坐標為位移 | B．其縱坐標為振幅 |
| C．單擺的固有周期為2 s | D．圖象的峰值表示共振時的振幅 |
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科目： 來源：2010年重慶市部分縣市高三第三次診斷考試（理科綜合）物理部分 題型：單選題
下表記錄了某受迫振動的振幅隨驅動力頻率變化關系，若該系統(tǒng)固有頻率為
，則
| 驅動力頻率/ HZ | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | ||||
| 受迫振動振幅/cm | 10.2 | 16.8 | 27.2 | 28.1 | 16.5 | 8.3
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