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科目: 來源:2009-2010學年重慶市楊家坪中學高一下學期第二次月考物理卷.doc 題型:計算題

(10分)).兩個小球A和B在光滑的水平面上沿同一直線運動,A的質(zhì)量為2kg,速度大小為6m/s,B的質(zhì)量也為2kg,速度大小為12m/s,求下列兩種情況下碰撞后的速度。
⑴ A和B都向右運動,碰后粘在一起
⑵ A向右運動,B向左運動,碰后粘在一起

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科目: 來源:第1單元 動量、動量守恒定律及應用.doc 題型:計算題

40 kg的女孩騎自行車帶30 kg的男孩(如圖18所示),行駛速度2.5 m/s.自行車行駛時,男孩要從車上下來.
(1)他知道如果直接跳下來,他可能會摔跤,為什么?
(2)計算男孩下車的瞬間,女孩和自行車的速度.
(3)計算自行車和兩個孩子,在男孩下車前后整個系統(tǒng)的動能的值.如有不同,請解釋.

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科目: 來源:第1單元 動量、動量守恒定律及應用.doc 題型:計算題

兩個質(zhì)量分別為M1M2的劈AB,高度相同,放在光滑水平面上.AB的傾斜面都是光滑曲面,曲面下端與水平面相切,如圖17所示.一質(zhì)量為m的物塊位于劈A的傾斜面上,距水平面的高度為h.物塊從靜止開始滑下,然后又滑上劈B.求物塊在B上能夠達到的最大高度.

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科目: 來源:第1單元 動量、動量守恒定律及應用.doc 題型:計算題

人在平板車上用水平恒力拉繩使重物能靠攏自己,如圖所示,人相對車始終不動,重物與平板車之間,平板車與地面之間均無摩擦.設(shè)開始拉重物時車和重物都是靜止的,車和人的總質(zhì)量為M=100 kg,重物質(zhì)量m=50 kg,拉力F=20 N,重物在車上向人靠攏了3 m.求:
(1)車在地面上移動的距離.
(2)這時車和重物的速度.

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科目: 來源:第1單元 動量、動量守恒定律及應用.doc 題型:計算題

甲、乙兩小船質(zhì)量均為M=120 kg,靜止于水面上,甲船上的人質(zhì)量m=60 kg,通過一根長為L=10 m的繩用F=120 N的水平力拉乙船,求:
(1)兩船相遇時,兩船分別走了多少距離.
(2)為防止兩船相撞,人至少以多大的速度跳離甲船.(忽略水的阻力)

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科目: 來源:第1單元 動量、動量守恒定律及應用.doc 題型:計算題

質(zhì)量是1 kg的鋼球,以5 m/s的速度水平向右運動,碰到墻壁后以3 m/s的速度被反向彈回,鋼球的動量改變多少?
如鋼球以2m/s的速度,與水平面成30°角落到粗糙地面相碰后彈起,彈起速度大小為2 m/s,方向與水平面成60°角,判別鋼球的動量改變量的方向.

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科目: 來源:第1單元 動量、動量守恒定律及應用.doc 題型:計算題

如圖所示,國際花樣滑冰錦標賽男女雙人自由滑項目中,我國著名選手申雪、趙宏博在決賽中的一個瞬間,他們正以相同的速度v0在光滑冰面上前進,當趙宏博用力將申雪向后推出后,申雪單腿沿直線勻速運動后繼而做出優(yōu)美的旋轉(zhuǎn)動作,若趙宏博以相對自己的速度v向后推出申雪,問趙宏博的速度變?yōu)槎啻螅?設(shè)趙宏博的質(zhì)量為M,申雪的質(zhì)量為m)?

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科目: 來源:第1單元 動量、動量守恒定律及應用.doc 題型:計算題

一個物體靜置于光滑水平面上,外面扣一質(zhì)量為M的盒子,如圖(1)所示.現(xiàn)給盒子一初速度v0,此后,盒子運動的vt圖象呈周期性變化,如圖(2)所示.請據(jù)此求盒內(nèi)物體的質(zhì)量.

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科目: 來源:第1單元 動量、動量守恒定律及應用.doc 題型:計算題

如圖所示,一個質(zhì)量為m=60 kg的人拽著一個氫氣球的軟繩,軟繩的下端剛好與地面接觸,此時人距地面的高度h=60 m,氣球與軟繩質(zhì)量M=120 kg,整個系統(tǒng)處于平衡,現(xiàn)此人沿軟繩向下滑,問他能否安全回到地面?

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科目: 來源:2011年廣東高考物理.doc 題型:計算題

(18分)如圖所示,以ABC、D為端點的兩半圓形光滑軌道固定于豎直平面內(nèi),一滑板靜止在光滑水平地面上,左端緊靠B點,上表面所在平面與兩半圓分別相切于BC。一物塊被輕放在水平勻速運動的傳送帶上E點,運動到A時剛好與傳送帶速度相同,然后經(jīng)A沿半圓軌道滑下,再經(jīng)B滑上滑板;暹\動到C時被牢固粘連。物塊可視為質(zhì)點,質(zhì)量為m,滑板質(zhì)量M=2m,兩半圓半徑均為R,板長l =6.5R,板右端到C的距離LRL<5R范圍內(nèi)取值。EAs=5R。物塊與傳送帶、物塊與滑板間的動摩擦因素均為μ=0.5,重力加速度取g。

⑴求物塊滑到B點的速度大;
⑵試討論物塊從滑上滑板到離開滑板右端的過程中,克服摩擦力做的功WfL的關(guān)系,并判斷物塊能否滑到CD軌道的中點。

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