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科目: 來源:2010年江西省師大附中高三10月月考物理試題 題型:填空題

如圖所示,質(zhì)量為m的物體A靜止于傾角為的斜面體上,斜面體B的質(zhì)量為M,現(xiàn)對該斜面體施加一個水平向左的推力F,使物體隨斜面體一起沿水平方向向左勻速運(yùn)動的位移為s,則在此運(yùn)動過程中斜面體B對物體 A所做的功為          

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科目: 來源:2010年福建省季延中學(xué)高一下學(xué)期期末考試物理試題 題型:填空題

甲、乙兩臺機(jī)械所做的有用功之比為4∶1,它們的機(jī)械效率之比為4∶3,則它們所做的總功之比為_________,若乙做的總功為100J,則甲做的總功為_____。

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科目: 來源:2010年寧夏西吉縣回民中學(xué)高一下學(xué)期期末考試物理試題 題型:填空題

用相同的水平拉力F分別使質(zhì)量為m和2m的物體在粗糙水平面上移動相同位移s,若拉力F對兩個物體做功分別為W1和W2,則W1和W2之間的關(guān)系為W1_______W2。(填=、>、<)

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科目: 來源:2010年天津市南開區(qū)高一下學(xué)期期末考試物理卷 題型:填空題

一個質(zhì)量為150 kg的木箱,受到與水平方向成60°斜向上方、大小為500 N的拉力作用,在水平地面上由靜止開始運(yùn)動了5 m,木箱與地面間的滑動摩擦力為100 N,則合力對木箱做的功為         J。

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科目: 來源:2010年海南省嘉積中學(xué)高一下學(xué)期期末考試物理(理)試題 題型:填空題

如圖所示,一質(zhì)量為M的木板在光滑水平面上以速度v0勻速前進(jìn),在運(yùn)動的過程中,在其右端輕放一個質(zhì)量為m的物塊,為保持木板仍以速度v0勻速運(yùn)動,需對木板施加一水平力F,則在物塊達(dá)到與木板相對靜止的過程中,力F需做功為                        。

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科目: 來源:2010年鄭州市盛同學(xué)校高一下學(xué)期期末考試物理試題 題型:填空題

用水平力F拉放在光滑水平面上的物體,由靜止開始,作用一段時間t,拉力做功為W,則用水平力2F拉放在光滑水平面上的同一物體,由靜止開始,作用一段時間t,拉力做功為           

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科目: 來源:2010年四川省綿陽市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測試物理試題 題型:填空題

如圖所示,質(zhì)量分別為1 kg和2kg的A、B兩物體疊放在一起,A用繩系住,放在B的右端。今用力F將B向右拉出,已知F="5" N,A、B問的滑動摩擦力為1N,B板長2 m。從A在B右端開始到A(可看成質(zhì)點(diǎn))脫離B板過程中,拉力F做功為 __________J,物體B對物體A的摩擦力做功為__________J,物體A對物體B的摩擦力做功為_______J。

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科目: 來源:2010年廣州市執(zhí)信中學(xué)等四校聯(lián)考高一第二學(xué)期期末考試物理試題 題型:填空題

如圖所示,地面水平光滑,質(zhì)量為m的物體在水平恒力F的作用下,由靜止從A處移動到了B處;此過程中力F對物體做    (填“正功”或“負(fù)功”),使得物體的速度       (填“增大”、“減小”或“不變”)。如果其它條件不變,只將物體的質(zhì)量增大為2m,在物體仍由靜止從A運(yùn)動到B的過程中,恒力F對物體做的功    (填“增大”、“減小”或“不變”);物體到達(dá)B點(diǎn)時的速度比原來要      (填“增大”、“減小”或“不變”)。如果讓一個具有初速度的物體在粗糙水平地面上滑行時,物體的速度會不斷減小,這個過程中伴隨有     (填“重力”、“彈力”或“摩擦力”)做     (填“正功”或“負(fù)功”)。可見做功能使物體的速度發(fā)生改變。

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科目: 來源:2010年寧波市八校高一下學(xué)期期末聯(lián)考物理試題 題型:填空題

如圖,傾角為30°的傳送帶以v0=2 m/s的速度勻速運(yùn)行。把一質(zhì)量m=10kg的工件輕輕放到傳送帶底端,經(jīng)過一段時間,工件被送上高h=2 m的平臺。已知工件與傳
送帶間的動摩擦因數(shù)μ=,則傳送過程中傳送帶對工件做的功為            J,在傳送工件過程中,電動機(jī)消耗的電能至少_________ J(g取10 m/s2)。

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科目: 來源:2010年浙江省浙東北三校高一第二學(xué)期期中聯(lián)考物理試題 題型:填空題

傾角為θ的固定斜面上有一質(zhì)量為m的物體,在水平推力F的作用下物體沿斜面向上移動了距離S,如果物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ,則推力所做的功為       。

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