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科目： 來源：物體的受力平衡 題型：單選題

如圖所示，半球形容器固定在水平面上，O為球心，一質(zhì)量為的小滑塊靜止于P點．已知滑塊和半球形容器間的動摩擦因數(shù)為μ，滑塊所受支持力大小為FN ，摩擦力大小為Ff ，彈力OP與水平方向的夾角為θ．下列關系正確的是（　�。�

A．B．
C．D．

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科目： 來源：2007年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（廣東卷）物理試題 題型：單選題

如圖1-7所示，在傾角為θ的固定光滑斜面上，質(zhì)量為m的物體受外力F1和F2的作用，F(xiàn)1方向水平向右，F(xiàn)2方向豎直向上。若物體靜止在斜面上，則下列關系正確的是(     )

A．F1sinθ＋F2cosθ＝mg sinθ，F2≤mg
B．F1cosθ＋F2sinθ＝mg sinθ，F2≤mg
C．F1sinθ－F2cosθ＝mg sinθ，F2≤mg
D．F1cosθ－F2sinθ＝mg sinθ，F2≤mg

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科目： 來源：2011-2012學年上海市松江二中高一第一學期期末考試物理卷 題型：作圖題

．如圖所示，A、B分別為皮帶輪的主動輪和從動輪邊緣上的一點。當兩輪沿逆時針方向轉動時，畫出皮帶對主動輪上A點的摩擦力方向和皮帶對從動輪上B點的摩擦力方向。

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科目： 來源：2012-2013學年四川省雅安中學高一上學期入學模擬考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

如上右圖所示，物體A重30N，用F等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動，則物體A所受的摩擦力是           N；物體B重30N，受到F等于20N的水平推力靜止不動，物體B所受的摩擦力是           N。

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科目： 來源：2011-2012學年山西省山大附中高一12月月考物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

如圖所示，把彈簧測力計的一端固定在墻上，用力F水平向左拉金屬板，金屬板向左運動，此時測力計的示數(shù)穩(wěn)定(圖中已把彈簧測力計的示數(shù)放大畫出)，則物塊P與金屬板間的滑動摩擦力的大小是________N,若用彈簧測力計測得物塊P重13 N，可推算出動摩擦因數(shù)為________．

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科目： 來源：2011-2012學年山西省臨汾一中高一下學期期中考試（理）物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

冬奧會期間，某探究小組為了測量運動員的滑雪板在水平雪面上正�；袝r，板面與雪面間的動摩擦因數(shù)，利用數(shù)碼相機的連拍功能，得到了一張運動員的組合照片，如圖所示，已知滑雪板在水平面上的投影長度是160cm，相機的連拍周期是1.0s，g取10m/s2，則：

（1）運動員滑行的加速度的大小是_____________m/s2；(保留兩位有效數(shù)字)
（2）所求的動摩擦因數(shù)是_____________；
（3）引起該實驗誤差的原因有____________。（填以下序號）

A．運動員的體重B．雪面的平整程度
C．拍攝動景照片時的虛邊效應D．確定距離時的讀數(shù)誤差

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科目： 來源：2011-2012學年遼寧省盤錦二中高二下學期第二次階段測試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

在一次課外探究活動中，某同學用圖甲所示的裝置測量放在水平光滑桌面上鐵塊A 與長金屬板B 間的動摩擦因數(shù)．已知鐵塊A的質(zhì)量m="1kg" ,金屬板B 的質(zhì)量m ' ="0.5kg" ，用水平力F 向左拉金屬板B ，使其向左運動，放大的彈簧秤示數(shù)如圖所示．則A 、B 間的摩擦力f=       N, A 、B 間的動摩擦因數(shù)μ=      . （取g ="10m" / s 2 )

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科目： 來源：湖南省望城一中2011-2012學年高一上學期期末考試物理卷 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中，采用下圖所示的裝置．
（1）本實驗應用的實驗方法是              法．
下列說法中正確的是     ．

A．在探究加速度與質(zhì)量的關系時，應該改變拉力的大小
B．在探究加速度與外力的關系時，應該改變小車的質(zhì)量
C．在探究加速度a與質(zhì)量m的關系時，為了直觀判斷二者間的關系，應作出a－圖象
D．當小車的質(zhì)量遠大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小
（2）某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示：（小車質(zhì)量保持不變）
F/N
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a/m·s-2
0.10
0.20
0.28
0.40
0.52
[來源:
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標圖上作出a-F圖象．
②產(chǎn)生實驗誤差的原因可能是       ．

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科目： 來源：2012屆高三上學期物理力、物體平衡單元測試題（1）原人教版 題型：實驗題

（6分）如圖所示的甲、乙兩圖是表示用同一套器材測量鐵塊P與長金屬板間的滑動摩擦力的兩種不同方法．甲圖使金屬板靜止在水平桌面上，用手通過彈簧秤向右用力F拉P，使P向右運動；乙圖把彈簧秤的一端固定在墻上，用力F水平向左拉金屬板，使金屬板向左運動。兩種方法中彈簧秤的示數(shù)情況已放大畫出，則關于這兩種測量滑動摩擦力的方法：
（1）_____（填“甲”或“乙”）方法好，因為________________________________
（2）選擇正確的方法后，滑動摩擦力的測量值為___________N

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科目： 來源：2011屆河北省唐山一中高三高考沖刺熱身考試（二）（理綜）物理部分 題型：實驗題

某探究學習小組的同學欲探究“滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)”他們在實驗室組裝了一套如圖1所示的裝置，另外他們還找到打點計時器及所用的學生電源一臺、天平、刻度尺、導線、紙帶、鉤碼若干。

（1）小組同學的實驗步驟如下：用天平稱量滑塊的質(zhì)量M =300g，將滑塊放在水平桌面上并連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上兩個鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量為100g），調(diào)整滑輪高度使拉滑塊的細線與桌面平行，讓鉤碼拉動滑塊由靜止開始加速運動，用打點計時器記錄其運動情況。
實驗紙帶的記錄如圖2所示，圖中前幾個點模糊，因此從A點開始每打5個點取一個計數(shù)點，若電源頻率為50赫茲，則物體運動的加速度為　　　　　m/s2。（結果保留兩位有效數(shù)字），滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ=           （重力加速度為g=10m/s2）。
（2）為提高實驗結果的準確程度，某同學對此實驗提出以下建議：
①繩的質(zhì)量要輕
②在“輕質(zhì)繩”的前提下，繩子越長越好
③實驗時盡量保持拉動滑塊的細線與桌面平行
④盡量保證鉤碼只沿豎直方向運動，不要搖晃
以上建議中確實對提高準確程度有作用的是        。（在答題卡上對應區(qū)域填入選項前的編號）

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