科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省臨海市白云高級(jí)中學(xué)高一第二次階段考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題
用如圖所示的方法可以測(cè)出一個(gè)人的反應(yīng)時(shí)間。甲同學(xué)用手握住直尺頂端刻度為零的地方,乙同學(xué)在直尺下端刻度為a的地方做捏住尺子的準(zhǔn)備,但手沒有碰到尺子.當(dāng)乙同學(xué)看到甲同學(xué)放開尺子時(shí),立即捏住尺子,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)捏住尺子的位置刻度為b。已知重力加速度為g,a、b的單位為國(guó)際單位制中的單位,則乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間t約等于![]()
| A. | B. | C. | D.不能計(jì)算 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江仙居宏大中學(xué)高一上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷(帶解析) 題型:單選題
關(guān)于伽俐略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究,下列說法中正確的是( )
| A.運(yùn)用“歸謬法”否定了亞里士多德關(guān)于重的物體下落快、輕的物體下落慢的論斷 |
| B.提出“自由落體”是一種最簡(jiǎn)單的直線運(yùn)動(dòng)——?jiǎng)蛩僦本運(yùn)動(dòng) |
| C.通過實(shí)驗(yàn)證明物體做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)加速度的大小跟物體的質(zhì)量無關(guān) |
| D.科學(xué)研究過程的基本要素是:對(duì)現(xiàn)象的觀察——提出假說——邏輯推理——實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)——對(duì)假說進(jìn)行修正和推廣 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江仙居宏大中學(xué)高一上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷(帶解析) 題型:單選題
唐代大詩人李白的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,描述了廬山瀑布的美景,被傳為千古佳話。如果三尺為1米,水下落的過程中不計(jì)空氣阻力,則水落到地面的速度約為(設(shè)初速度為零,g取10m/s2)( )
| A.100m/s | B.140m/s | C.200m/s | D.2000m/s |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省湖州市南潯中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題
用如圖所示的方法可以測(cè)出一個(gè)人的反應(yīng)時(shí)間,設(shè)直尺從開始自由下落,到直尺被受測(cè)者抓住,直尺下落的距離h,受測(cè)者的反應(yīng)時(shí)間為t,則下列說法正確的是 。![]()
| A. | B. | C. | D. |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省湖州市南潯中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題
伽利略以前的學(xué)者認(rèn)為:物體越重下落得越快,伽利略等一些物理學(xué)家否定了這種看法。如圖所示,在一支玻璃管中放一片羽毛和一個(gè)玻璃球,迅速倒置玻璃管,可以看到玻璃球先于羽毛到達(dá)底端,這主要是因?yàn)椋?nbsp; )![]()
| A.玻璃的重量比羽毛重 |
| B.玻璃的密度比羽毛大 |
| C.玻璃和羽毛的材料不同 |
| D.它們受到了空氣阻力的影響 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省四地六校高一第三次月考物理試卷(帶解析) 題型:單選題
高空墜物的危害已被越來越多的人認(rèn)識(shí)。試估算從三層教室窗臺(tái)自由落下的物體落地速度與以下哪個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)速度最接近?(不計(jì)空氣阻力)( )
| A.獵豹以70km/h速度奔跑 |
| B.汽車以50km/h速度行駛 |
| C.列車以36km/h速度進(jìn)站 |
| D.高中生百米測(cè)試,成績(jī)?yōu)?0s |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題
伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究,是科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯推理的完美結(jié)合。伽利略先用斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,獲得勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,然后將此規(guī)律合理外推至傾角為90°——自由落體的情形。對(duì)伽利略研究過程的理解,下列說法正確的是![]()
| A.圖中所示的情形均為真實(shí)的實(shí)驗(yàn)過程 |
| B.圖中所示的情形均為理想的實(shí)驗(yàn)過程 |
| C.利用斜面“放大”重力的作用,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯 |
| D.利用斜面“沖淡”重力的作用,便于測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試?yán)砦锢碓嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
從地面以大小為v1的初速度豎直向上拋出一個(gè)皮球,經(jīng)過時(shí)間t皮球落回地面,落地時(shí)皮球速度的大小為v2。已知皮球在運(yùn)動(dòng)過程中受到空氣阻力的大小與速度的大小成正比,重力加速度大小為g。你可能不會(huì)求解t,但是可以通過一定的物理分析,對(duì)下列表達(dá)式的合理性做出判斷。根據(jù)判斷,t的合理表達(dá)式應(yīng)為( )
| A. | B. |
| C. | D. |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試?yán)砦锢碓嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
用如圖所示的方法可以測(cè)量人的反應(yīng)時(shí)間。實(shí)驗(yàn)時(shí),上方的手捏住直尺的頂端,下方的手做捏住直尺的準(zhǔn)備。當(dāng)上方的手放開直尺時(shí),下方的手“立即”捏住直尺。下列說法正確的是( )![]()
| A.圖中上方的手是受測(cè)者的 |
| B.圖中下方的手是受測(cè)者的 |
| C.圖中的兩只手是同一位同學(xué)的 |
| D.兩手間的距離越大,說明受測(cè)者的反應(yīng)時(shí)間越長(zhǎng) |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省如皋中學(xué)高一第一次階段練習(xí)物理試卷(帶解析) 題型:單選題
豎直竹桿長(zhǎng)9m,它的下端離1m高的窗口上沿1.25m,放手讓竹桿自由下落,它通過窗口所需的時(shí)間為:(g取10m/s2)( )
| A.1 s | B.1.25s | C.1.5s | D.1.75s |
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