科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省大豐市新豐中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題
下面有關(guān)加速度的說法中，正確的是（ ）
| A．加速度是描述物體速度變化大小的物理量 |
| B．加速度是描述物體運動快慢的物理量 |
| C．加速度是描述物體位置變化快慢的物理量 |
| D．加速度是描述物體速度變化快慢的物理量 |
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省大豐市新豐中學(xué)高二上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題
下列說法正確的是（ ）
| A．物體運動加速度越大，則運動速度越大； |
| B．物體運動速度變化越大，則運動加速度越大 |
| C．加速度減小的直線運動一定是減速運動 |
| D．運動速度很大的物體，其加速度可以很小 |
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省大豐市新豐中學(xué)高二上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題
質(zhì)點做直線運動，選定它的運動方向為正方向，某時刻它的加速度a>0，位移s>0，若從這個時刻開始，使質(zhì)點的加速度逐漸減小，則：（ ）
| A．質(zhì)點的速度逐漸減小，直到加速度變?yōu)榱銥橹?/td> |
| B．質(zhì)點的速度一直增大 |
| C．質(zhì)點的位移繼續(xù)增大，直到加速度變?yōu)榱銥橹?/td> |
| D．質(zhì)點的位移繼續(xù)增大，加速度變?yōu)榱愫笪灰七�要繼續(xù)增大 |
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省大豐市新豐中學(xué)高二上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題
物體做勻加速直線運動，加速度為2m/s2，那么（ ）
| A．第n秒的初速度比第（n-1）s的末速度大2 m/s |
| B．第n秒的末速度比第（n-1）s的初速度大2 m/s |
| C．在任意1s的時間內(nèi)，物體的末速度等于初速度的2倍 |
| D．在任意1s的時間內(nèi)，物體的末速度比初速度大2 m/s |
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年浙江省舟山二中等三校高一上學(xué)期期末聯(lián)考物理試卷（帶解析） 題型：單選題
近幾年，國內(nèi)房價飆升，在國家宏觀政策調(diào)控下，房價上漲出現(xiàn)減緩趨勢。小淵同學(xué)將房價的“上漲”類比成運動學(xué)中的“加速”，將房價的“下跌”類比成運動學(xué)中的“減速”，據(jù)此，你認為“房價上漲出現(xiàn)減緩趨勢”可以類比成運動學(xué)中的（ ）
| A．速度增加，加速度減小 | B．速度增加，加速度增大 |
| C．速度減小，加速度增大 | D．速度減小，加速度減小 |
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年重慶市重慶一中高二上學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題
用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種很重要的思想方法，下列物理量的確定不是由比值法定義的是
A．加速度 | B．電場強度 | C．電阻 | D．磁感應(yīng)強度 |
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科目： 來源：2013屆江西省南昌市高三上學(xué)期調(diào)研考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題
物體做平拋運動時，下列描述物體速度變化量大小△v移隨時間t變化的圖像，可能正確的是
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年云南省玉溪一中高一上學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題
下列說法中正確的是（ ）
| A．加速度為零的物體，其速度一定為零 |
| B．物體的加速度減小時，速度一定減小 |
| C．速度變化越快，加速度越大 |
| D．2 m/s2的加速度比－4 m/s2的加速度大 |
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年湖南省師大附中高一上學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關(guān)于加速度的描述中，正確的是
| A．速度變化得越大，加速度就越大 |
| B．加速度方向保持不變，則速度方向也保持不變 |
| C．當(dāng)加速度與速度方向相反但加速度在增加時，物體做加速運動 |
| D．當(dāng)加速度與速度方向相同但加速度在減小時，物體做加速運動 |
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高一上學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題
足球以1.0m/s的速度水平飛向墻壁,碰到墻壁經(jīng)0.1s后以1.0m/s的速度沿同一直線反彈回來,足球在與墻壁碰撞過程中 ( )
| A．平均加速度的大小為2 m/s2 | B．平均加速度的大小為20m/s2 |
| C．平均加速度的大小為零 | D．足球碰壁前后速度相同，速度沒有變化 |
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