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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

 (2013徐州摸底)用如圖所示裝置探究“加速度與力的關(guān)系”。已知砂和砂桶的總質(zhì)量為m,小車的質(zhì)量為M,實(shí)驗(yàn)中用砂和砂桶總重力的大小作為細(xì)線對小車?yán)Φ拇笮。?/p>

(1)實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行質(zhì)量m和M的選取,以下最合理的一組是   

A.M=40g,m=10g、20g、30g、40g、50g

B.M=100g,m=10g、20g、30g、40g、50g

C.M=500g,m=10g、20g、30g、40g、50g

D.M=500g,m=30g、60g、90g、120g、150g

(2)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)在釋放小車    (選填“之前”或“之后”)接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源。下圖所示為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶,A、B、C、D、E為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出,計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50Hz.則小車加速度a=    m/.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

 (3)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的a—F圖象,可能是圖中的圖線    。(選填“甲”、“乙”或“丙”)

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科目: 來源: 題型:

(2013徐州上學(xué)期期中)(6分)在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時(shí),采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示。

 (1)某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實(shí)驗(yàn),其具體操作步驟如下,以下做法正確的是

A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上

B.每次改變小車的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力

C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開小車,再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源

D.用天平測出m以及小車質(zhì)量M,小車運(yùn)動(dòng)的加速度可直接用公式求出

(2)另兩組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定,探究加速度a與所受外力F的關(guān)系,由于他們操作不當(dāng),這兩組同學(xué)得到的a—F關(guān)系圖象分別如圖1和圖2所示,其原因分別是:

圖1原因:   ;

圖2原因:   。

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科目: 來源: 題型:

(2013南京學(xué)情調(diào)研). (10分)用圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。

(1)完成平衡摩擦力的相關(guān)內(nèi)容:

(A)取下沙桶,把木板不帶滑輪的一端墊高;

(B)接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源,輕推小車,讓小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng)。如果打出的紙帶如圖(b)所示,則應(yīng)    (選填“增大”、“減小”或“不改變”)木板的傾角,反復(fù)調(diào)節(jié),直到紙帶上打出的點(diǎn)跡   為止。

(2)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)得到如圖(c)所示的a—F圖象(沙和沙桶質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量),則該同學(xué)探究的是:在  條件下,   成正比。

(3)上題中若沙和沙桶質(zhì)量過大,不能遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量,則可能會(huì)出現(xiàn)下列哪種圖像

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科目: 來源: 題型:

(2013南京學(xué)情調(diào)研). 在探究物體的超重和失重規(guī)律時(shí),體重為G的同學(xué)站在一壓力傳感器上完成一次下蹲動(dòng)作。傳感器和計(jì)算機(jī)相連,經(jīng)計(jì)算機(jī)處理后得到壓力F隨時(shí)間t變化的圖象,則下列圖象中可能正確的是

                A.                                   B.                           C.                          D.

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科目: 來源: 題型:

(2013南京、鹽城一模).將力傳感器A固定在光滑水平桌面上,測力端通過輕質(zhì)水平細(xì)繩與滑塊相連,滑塊放在較長的小車上。如圖甲所示,傳感器與計(jì)算機(jī)相連接,可獲得力隨時(shí)間變化的規(guī)律。一水平輕質(zhì)細(xì)繩跨過光滑的定滑輪,一端連接小車,另一端系沙桶,整個(gè)裝置開始處于靜止?fàn)顟B(tài)。在物體與小車分離前緩慢向沙桶里倒入細(xì)沙,力傳感器采集的F-t圖象如乙圖所示。則

A.2.5s前小車做變加速運(yùn)動(dòng)                      

 B.2.5s后小車做變加速運(yùn)動(dòng)

C.2.5s前小車所受摩擦力不變                     

D.2.5s后小車所受摩擦力不變

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(2013無錫高三期末).一質(zhì)量為m的物塊在傾角為的足夠長斜面上勻減速下滑.現(xiàn)對物塊施加一個(gè)豎直向下的恒力F,如圖所示.則物塊減速為零的時(shí)間將

      A.變大                   B.變小

      C.不變                   D.不能確定

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科目: 來源: 題型:

(2013北京東城期末).如圖所示,質(zhì)量m=l kg的物塊,以速度v0=4 m/s滑上正沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的水平傳送帶,傳送帶上A、B兩點(diǎn)間的距離L=6 m,已知傳送帶的速度v=2 m/s,物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)重力加速度g取1 0 m/S2。關(guān)于物塊在傳送帶上的運(yùn)動(dòng),下列表述正確的是  (  )

   A.物塊在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為4s

  B.物塊滑離傳送帶時(shí)的速率為2 m/s

  C.皮帶對物塊做功為6J

   D.整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中由于摩擦產(chǎn)生的熱量為18 J

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(2013無錫高三期末).如圖,兩根完全相同的輕彈簧下掛一個(gè)質(zhì)量為,m的小球,小球與地面間有一豎直細(xì)線相連,系統(tǒng)平衡。已知兩彈簧之間的夾角是120°,且彈簧產(chǎn)生的彈力均為3mg,則剪斷細(xì)線的瞬間,小球的加速度是

      A.a(chǎn)=3g,豎直向上

      B.a(chǎn)=3g,豎直向下

      C.a(chǎn)=2g,豎直向上

      D.a(chǎn)=2g,豎直向下

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科目: 來源: 題型:

 (2013蘇北三市一模).如圖所示為阿特伍德設(shè)計(jì)的裝置,不考慮繩與滑輪的質(zhì)量,不計(jì)軸承摩擦、繩與滑輪間的摩擦。初始時(shí)兩人均站在水平地面上;當(dāng)位于左側(cè)的甲用力向上攀爬時(shí),位于右側(cè)的乙始終用力抓住繩子,最終至少一人能到達(dá)滑輪。下列說法正確的是

A.若甲的質(zhì)量較大,則乙先到達(dá)滑輪

B.若甲的質(zhì)量較大,則甲、乙同時(shí)到達(dá)滑輪

C.若甲、乙質(zhì)量相同,則乙先到達(dá)滑輪

D.若甲、乙質(zhì)量相同,則甲先到達(dá)滑輪

 


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科目: 來源: 題型:

(2013南通第一次調(diào)研).如圖所示,一個(gè)表面光滑的斜面體M置于在水平地面上,它的兩個(gè)斜面與水平面的夾角分別為ab,且a <bM的頂端裝有一定滑輪,一輕質(zhì)細(xì)繩跨過定滑輪后連接A、B兩個(gè)小滑塊,細(xì)繩與各自的斜面平行,不計(jì)繩與滑輪間的摩擦,A、B恰好在同一高度處于靜止?fàn)顟B(tài).剪斷細(xì)繩后,A、B滑至斜面底端,M始終保持靜止.則

A.滑塊A的質(zhì)量大于滑塊B的質(zhì)量

B.兩滑塊到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同

C.兩滑塊到達(dá)斜面底端時(shí),A滑塊重力的瞬時(shí)功率較大

D.在滑塊AB下滑的過程中,斜面體受到水平向左的摩擦力

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