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（2013武漢摸底）水平面上A, B, C三點固定著三個電荷量為Q的正點電荷，將另一質(zhì)量為m的帶正電的小球(可視為點電荷)放置在0點，OABC恰構成一棱長為L的正四面體，如圖所示。己知靜電力常量為k,重力加速度為g，為使小球能靜止在O點，小球所帶的電荷量為

A．   B．   C．   D．

（2013武漢摸底）如圖所示，正方形線框的左半側處在磁感應強度為B的勻強磁場中，磁場方向與線框平面垂直，線框的對稱軸MN恰與磁場邊緣平齊。若第一次將線框從磁場中以恒定速度v₁向右勻速拉出，第二次以線速度v₂讓線框繞軸MN勻速轉(zhuǎn)過90°為使兩次操作過程中，線框產(chǎn)生的平均感應電動勢相等，則

A. v₁: v₂=2:π

B. v₁: v₂=π:2

C. v₁: v₂=1:2

D. v₁: v₂=2:1

（2013武漢摸底）如圖所示，一質(zhì)點在一恒力作用下做曲線運動，從M點運動到N點時，質(zhì)點的速度方向恰好改變了90°。在此過程中，質(zhì)點的動能

　 A.不斷增大

　 B.不斷減小

　 C.先減小后增大

　 D .先增大后減小

（2013武漢摸底）甲、乙兩個物體從同一地點沿同一方向做直線運動，其v一t圖象如圖所示。關于兩車的運動情況，下列說法正確的是

　 A.在t=1s時，甲、乙相遇

　 B.在t=2s時，甲、乙的運動方向均改變

　 C.在t=4s時，乙的加速度方向改變

　 D.在t=2s~t=6s內(nèi)，甲相對乙做勻速直線運動

（2013武漢摸底）下列關于力的說法，不正確的是

A.由于書的形變，放在水平桌面上的書對桌面產(chǎn)生向下的彈力

B.電荷間的相互作用、磁體間的相互作用，本質(zhì)上是同一種相互作用的不同表現(xiàn)

C.強相互作用的作用范圍只有約10^-15m，超過這個界限，強相互作用己經(jīng)不存在了

D.原子核內(nèi)帶正電的質(zhì)子之間存在斥力，但原子核仍能緊密的保持在一起，是由于萬有引力作用的結果

（2013武漢摸底）在物理學中，既有大小又有方向的物理量叫做矢量;只有大小，沒有方向的物理量叫做標量。下列物理量中是矢量的是

A.功   B.位移   C.電勢   D.磁通量

如圖所示，平板車長為L=6m，質(zhì)量為M=10kg，上表面距離水平地面高為h=1.25m，在水平面上向右做直線運動，A、B是其左右兩個端點．某時刻小車速度為v₀=7.2m/s，在此時刻對平板車施加一個方向水平向左的恒力F=50N，與此同時，將一個質(zhì)量m=1kg為小球輕放在平板車上的P點（小球可視為質(zhì)點，放在P點時相對于地面的速度為零），，經(jīng)過一段時間，小球脫離平板車落到地面．車與地面的動摩擦因數(shù)為0.2，其他摩擦均不計．取g=10m/s²．求：

（1）小球從離開平板車開始至落到地面所用的時間；

（2）小球從輕放到平板車開始至離開平板車所用的時間；

（3）從小球輕放上平板車到落地瞬間，平板車的位移大�。�

如圖，已知斜面傾角30⁰，物體A質(zhì)量m_A=0.4kg，物體B質(zhì)量m_B=0.7kg，H=0.5m。B從靜止開始和A一起運動，B落地時速度v=2m/s。若g取10m/s²，繩的質(zhì)量及繩的摩擦不計，求：

（1）物體與斜面間的動摩擦因數(shù)

（2）物體沿足夠長的斜面滑動的最大距離

在水平地面上放一木板B，重力為G₂=100N，再在木板上放一貨箱A，重力為G₁=500N，設貨箱與木板、木板與地面的動摩擦因數(shù)μ均為0.5，先用繩子把貨箱與墻拉緊，如圖所示，已知sinθ=3/5,cosθ=4/5，然后在木板B上施一水平力F，想把木板從貨箱下抽出來，F(xiàn)至少應為多大？

有同學利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則。在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結點O，每個鉤碼的重量相等，當系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力T_OA、T_OB和T_OC，回答下列問題：

(1)改變鉤碼個數(shù)，實驗能完成的是　　　　　　　　 .

A．鉤碼的個數(shù)N₁＝N₂＝2，N₃＝4

B．鉤碼的個數(shù)N₁＝N₃＝3，N₂＝4

C．鉤碼的個數(shù)N₁＝N₂＝N₃＝4

D．鉤碼的個數(shù)N₁＝3，N₂＝4，N₃＝5

(2)在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是　　　　　　 .

A．標記結點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向

B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度

C．用量角器量出三段繩子之間的夾角

D．用天平測出鉤碼的質(zhì)量

(3)在作圖時，你認為圖示中________是正確的．

(填“甲”或“乙”)