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科目： 來源： 題型：

某同學為了探究“恒力做功與物體動能變化的關(guān)系”，他設(shè)計了如下實驗：

他的操作步驟是：

①安裝好實驗裝置如圖。

②將質(zhì)量為200g的小車拉到打點計時器附近，并按住小車。

③在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中，他挑選了一個質(zhì)　量為50g的鉤碼掛在拉線P上。

④先接通打點計時器的電源，后釋放小車，打出一條紙帶。

在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條，經(jīng)測量、計算，得到如下數(shù)據(jù)：（g=9.8m/s²）

①第一個點到第N個點的距離為40.00cm.

②打下第N點時小車的速度大小為1.20m/s。該同學將鉤碼的重力當作小車所受的拉力，算出從打下第一點到打下第N點拉力對小車做的功為　　　　 J，小車動能的增量為　　　　　　　　　　?????　　　　　　　 J。（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

此次實驗探究結(jié)果的誤差很大，顯然，在實驗探究過程中忽視了某些產(chǎn)生誤差的因素。請你根據(jù)該同學的實驗裝置和操作過程幫助他分析一下，造成較大誤差的主要原因是：

①　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　。

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科目： 來源： 題型：

（1）有一游標卡尺，游標尺上有20個等分刻度，用該卡尺測長度，如圖所示工件的長度為 mm。

（2）在某次實驗中，某同學在用螺旋測微器的測量中得到了以下結(jié)果（如下圖所示），請你幫他讀出這個數(shù)值， x₁= mm，

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科目： 來源： 題型：

物體在恒定阻力作用下，以某初速度在水平面上沿直線滑行直到停止．以、、和分別表示物體運動的加速度大小、動能、位移的大小和運動的時間．則以下各圖象中，能正確反映這一過程的是

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科目： 來源： 題型：

從地面以大小為v₁的初速度豎直向上拋出一個皮球，經(jīng)過時間t皮球落回地面，落地時皮球的速度的大小為v₂。已知皮球在運動過程中受到空氣阻力的大小與速度的大小成正比，重力加速度大小為g。下面給出時間t的四個表達式中只有一個是合理的。你可能不會求解t，但是你可以通過一定的物理分析，對下列表達式的合理性做出判斷。根據(jù)你的判斷，你認為t的合理表達式應(yīng)為

A． B．

C． D．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，用細繩將條形磁鐵A豎直掛起，再將小鐵塊B吸在條形磁鐵A的下端，靜止后將細繩燒斷，A、B同時下落，不計空氣阻力．則下落過程中（）

A．小鐵塊B的加速度為零

B．小鐵塊B只受一個力的作用

C．小鐵塊B可能只受二個力的作用

D．小鐵塊B共受三個力的作用

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科目： 來源： 題型：

一質(zhì)點開始時做勻速直線運動，從某時刻起受到一恒力作用。此后，該質(zhì)點的動能可能（）

A. 一直增大

B. 先逐漸減小至零，再逐漸增大

C. 先逐漸增大至某一最大值，再逐漸減小

D. 先逐漸減小至某一非零的最小值，再逐漸增大

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科目： 來源： 題型：

如圖所示是物體在某段運動過程中的v－t圖象，在t ₁和t ₂時刻的瞬時速度分別為v ₁和 v ₂，則物體由t ₁到t ₂的過程中 (　　)

A．加速度不斷減小

B．加速度不斷增大

C．平均速度＝

D．平均速度>

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科目： 來源： 題型：

電梯是人們?nèi)粘＝?jīng)常乘坐的設(shè)備。如圖所示是質(zhì)量為m的某人乘坐電梯豎直上樓過程的示意圖。該人乘坐電梯上樓—般經(jīng)過三個過程：先由某一樓層從靜止開始加速上升、達到某一速度v后再以速度V勻速上升，最后再從速度v減速上升到另一樓層靜止。則關(guān)于該人上樓的過程中，下列說法正確的是（）

A．在加速上升過程中，電梯對人做的功為