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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

(2012年4月浙江五校第二次聯(lián)考)一臺發(fā)電機(jī)輸出的電功率為50kW,輸出電壓為250V,現(xiàn)欲用變壓器升壓后向遠(yuǎn)處輸電,輸電線的總電阻為8Ω,若不考慮輸電線路的感抗和容抗對輸電的影響,則

A.輸送電壓越高,輸電線上損失的功率越大

B.若升壓變壓器的變壓比為1∶4,輸電線上損失的功率為20kW

C.若升壓變壓器的變壓比為1∶8,輸電線上損失的功率為10kW

D.若不用升壓變壓器,輸電線上損失的功率將達(dá)到320kW

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科目: 來源: 題型:

(2012北京朝陽期末)如圖所示,若x軸表示時間,y軸表示速度,則該圖像反映了質(zhì)點(diǎn)做勻減速直線運(yùn)動時,速度與時間的關(guān)系。若x軸和y軸分別表示不同的物理量,則該圖像可以反映某種情況下,相應(yīng)的物理量之間的關(guān)系。下列說法正確的是                           (    )

      A.若x軸表示時間,y軸表示重力勢能,則該圖像可表示自由落體運(yùn)動物體的重力勢能隨時間變化的規(guī)律

      B.若x軸表示時間,y軸表示動量,則該圖像可表示不計空氣阻力情況下,豎直上拋物體在向上運(yùn)動過程中,動量隨時間變化的規(guī)律

      C.若x軸表示時間,y軸表示感應(yīng)電動勢,則該圖像可表示閉合回路中磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時間均勻減少時,閉合回路中感應(yīng)電動勢隨時間變化的規(guī)律

      D.若x軸表示時間,y軸表示感應(yīng)電流,則該圖像可表示閉合回路中磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時間均勻減少時,閉合回路中感應(yīng)電流隨時間變化的規(guī)律

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科目: 來源: 題型:

(2012山西太原期末)在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”,下列幾個實(shí)例中應(yīng)用到這一思想方法的是                               (  )

A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀對所研究問題的影響時,用有質(zhì)量的點(diǎn)來代替物體,即質(zhì)點(diǎn)

B.一個物體受到幾個力共同作用產(chǎn)生的效果與某一個力產(chǎn)生的效果相同,用這個力代替那幾個力,這個力叫做那幾個力的合力

  C.為計算彈簧彈力做的功,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程中做的功

D.在探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變探究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系

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科目: 來源: 題型:

(2012上海松江區(qū)期末)伽利略在著名的斜面實(shí)驗(yàn)中,讓小球分別沿傾角不同、阻力很小的斜面從靜止開始滾下,他通過實(shí)驗(yàn)觀察和邏輯推理,得到的正確結(jié)論是(    )

A.傾角一定時,小球在斜面上的位移與時間成正比

B.傾角一定時,小球在斜面上的位移與時間的平方成正比

C.斜面長度一定時,小球從頂端滾到底端時的速度與傾角無關(guān)

D.斜面長度一定時,小球從頂端滾到底端所需的時間與傾角無關(guān)

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科目: 來源: 題型:

(2012江西三校聯(lián)考)物理學(xué)中研究問題有多種方法,有關(guān)研究問題的方法敘述錯誤的是  (       )

   A.在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,是他首先采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法

B.探究加速度與力、質(zhì)量三個物理量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系。最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。這是物理學(xué)中常用的控制變量的研究方法

C.探究作用力與反作用力關(guān)系時可以用傳感器連在計算機(jī)上直接顯示力的大小隨時間變化情況

D.如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強(qiáng)度就有一個沿著等勢面的分量,在等勢面上移動電荷靜電力就要做功。這里用的邏輯方法是歸納法

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(2012北京西城期末)自然界中某個量D的變化量,與發(fā)生這個變化所用時間的比值,叫做這個量D的變化率。下列說法正確的是

A.若D表示某質(zhì)點(diǎn)做平拋運(yùn)動的速度,則是恒定不變的

B.若D表示某質(zhì)點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動的動量,則是恒定不變的

C.若D表示某質(zhì)點(diǎn)的動能,則越大,質(zhì)點(diǎn)所受外力做的總功就越多

D.若D表示穿過某線圈的磁通量,則越大,線圈中的感應(yīng)電動勢就越大

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科目: 來源: 題型:

浙江省2012年2月四校聯(lián)考)某同學(xué)通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力:將一張白紙鋪在水平地面上,把排球在水里弄濕,然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下,并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上,將球放在紙上的水印中心,緩慢地向下壓球,使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印,記下此時臺秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是

A.建立“合力與分力”的概念

B.建立“點(diǎn)電荷”的概念

C.建立“瞬時速度”的概念

D.研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系

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科目: 來源: 題型:

(2012山西太原期末)在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”,下列幾個實(shí)例中應(yīng)用到這一思想方法的是                                                             (    )

    A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀對所研究問題的影響時,用有質(zhì)量的點(diǎn)來代替物體,即質(zhì)點(diǎn)

    B.一個物體受到幾個力共同作用產(chǎn)生的效果與某一個力產(chǎn)生的效果相同,用這個力代替那幾個力,這個力叫做那幾個力的合力

    C.為計算彈簧彈力做的功,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程中做的功

    D.在探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變探究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系

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科目: 來源: 題型:

(江西省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體2012屆高三第二次聯(lián)考)關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn),下列說法正確的是(    )

A.古希臘學(xué)者亞里士多德用科學(xué)推理論證重物體和輕物體下落一樣快,推翻了意大利物理學(xué)家伽利略的觀點(diǎn)

B.德國天文學(xué)家開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,提出了牛頓三大定律

C.法國物理學(xué)家?guī)靵隼门こ訉?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫侖定律,并測出了靜電力常量k的值。

D.丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),并總結(jié)出了右手螺旋定則

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科目: 來源: 題型:

(2012湖北黃岡期末)意大利著名物理學(xué)家伽利略開科學(xué)實(shí)驗(yàn)之先河,奠定了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)。.圖示是他做了上百次的銅球沿斜面運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)示意圖.。關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法中正確的是

A.它是伽利略研究自由落體運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)

B.它是伽利略研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)

C.伽利略設(shè)想,圖中斜面的傾角越接近90°,小球沿斜面滾下的運(yùn)動就越接近自由落體運(yùn)動

D.伽利略認(rèn)為,若發(fā)現(xiàn)斜面上的小球都做勻加速直線運(yùn)動,則自由落體運(yùn)動也是勻加速直線運(yùn)動

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