科目: 來源: 題型:
(6分)我們可以通過以下實(shí)驗(yàn),來探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。
![]()
⑴給岀的實(shí)物圖中,請用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)電路;
⑵接好電路,合上開關(guān)瞬間,電流表指針 (填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”);
⑶電路穩(wěn)定后,電流表指針 (填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”);
⑷根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可得:產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
正弦交變電源與電阻R、交流電壓表、交流電流表按照圖1所示的方式連接,R=200Ω。圖2是交變電源輸出電壓u隨時間t變化的圖象。則:
![]()
(1)此交流電的頻率為多少?
(2)輸出電壓最大值為多少?
(3)電流表的示數(shù)為多少?
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
如圖所示為交流發(fā)電機(jī)的模型,已知單匝線圈的面積為S,線圈匝數(shù)為N匝,在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中勻速轉(zhuǎn)動,角速度為ω,線圈總電阻為r,負(fù)載電阻為R,當(dāng)線圈由圖示位置(中性面)轉(zhuǎn)動90°的過程中,求:
⑴ 通過電阻R的電量;
⑵ 外力所做的功。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
如圖所示,間距為L的兩根長直平行導(dǎo)軌M、N所在平面與水平面夾角為θ,
磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場垂直軌道平面。橫跨的導(dǎo)體棒cd因?yàn)槟Σ炼幱陟o止?fàn)顟B(tài),其
質(zhì)量為M。另一根導(dǎo)體棒ab質(zhì)量為m,由靜止開始沿軌道無摩擦由上方滑下,當(dāng)沿軌道下
滑距離為S時,達(dá)到最大速度。在ab下滑過程中,cd棒始終保持靜止。兩棒電阻均為R,
導(dǎo)軌電阻不計。求:
![]()
(1)當(dāng)ab棒達(dá)到最大速度后,cd棒受到的摩擦力;
(2)從ab棒開始下滑至達(dá)到最大速度的過程中,ab與cd棒上產(chǎn)生的總熱量
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
如圖所示,在x軸上方有垂直于xy平面向里的勻強(qiáng)磁場,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B;在x軸下方有沿y軸負(fù)方向的勻強(qiáng)電場,場強(qiáng)為E.一質(zhì)量為m,電量為-q的粒子從坐標(biāo)原點(diǎn)O沿著y軸正方向射出之后,第三次到達(dá)x軸時,它與點(diǎn)O的距離為L.求此粒子射出的速度v和在此過程中運(yùn)動的總路程s(重力不計).??
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下列關(guān)于力的說法中正確的是( )
A.只有直接接觸的物體之間才有力的作用
B.力可以離開物體而獨(dú)立存在
C.力是使物體發(fā)生形變和改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因
D.力的大小可以用天平測量
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下列說法中正確的是( )
A.滑動摩擦力總是阻礙物體間的相對運(yùn)動
B.只有運(yùn)動的物體才受到滑動摩擦力
C.受靜摩擦力作用的物體一定是靜止的
D.兩個相對靜止的物之間一定有靜摩擦力的作用
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
一根彈簧原長10cm,掛上重2N的砝碼時,伸長1cm,這根彈簧掛上重8N的物體時,它的長度為(彈簧的形變是彈性形變)( )
A.4cm B.14cm C.15cm D.44cm
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
如圖1所示,重力為G的小球用細(xì)繩吊起,并與斜面接觸,細(xì)繩被拉直并位于豎直方向,有關(guān)小球的受力分析,以下說法中正確的是( )
![]()
A.小球受到重力、繩的拉力作用
B.小球受到重力、繩的拉力和斜面的支持力
C.小球受到重力、繩的拉力、斜面的支持力和摩擦力
D.小球受到重力、繩的拉力、斜面的支持力和摩擦力及沿斜面向下的下滑力
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com