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平拋運(yùn)動可以分解為水平和豎直方向的兩個(gè)直線運(yùn)動,在同一坐標(biāo)系中作出這兩個(gè)分運(yùn)動的v-t圖線,如圖所示.若平拋運(yùn)動的時(shí)間大于2t1,下列說法中正確的是
A.圖線2表示豎直分運(yùn)動的v-t圖線
B.t1時(shí)刻的速度方向與初速度方向夾角為30°
C.t1時(shí)間內(nèi)的豎直位移與水平位移之比為1∶2
D.2t1時(shí)刻的速度方向與初速度方向夾角為60°
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如圖所示,細(xì)繩a一端固定在桿上C點(diǎn),另一端通過定滑輪用力拉住,一重物用繩b掛在桿BC上,桿可繞B點(diǎn)轉(zhuǎn)動,桿、細(xì)繩的質(zhì)量及摩擦均不計(jì),重物處于靜止.若將細(xì)繩a慢慢放下,則下列說法正確的是
A.繩a的拉力Fa減小,桿所受到的壓力F增大
B.繩a的拉力Fa增大,桿所受到的壓力F增大
C.繩a的拉力Fa不變,桿所受到的壓力F減小
D.繩a的拉力Fa增大,桿所受到的壓力F不變
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如圖所示,A、B球的質(zhì)量相等,彈簧的質(zhì)量不計(jì),傾角為θ的斜面光滑,系統(tǒng)靜止時(shí),彈簧與細(xì)線均平行于斜面,在細(xì)線被燒斷的瞬間,下列說法正確的是
A.兩個(gè)小球的瞬時(shí)加速度均沿斜面向下,大小均為gsinθ
B.B球的受力情況未變,瞬時(shí)加速度為零
C.A球的瞬時(shí)加速度沿斜面向下,大小為2gsinθ
D.彈簧有收縮的趨勢,B球的瞬時(shí)加速度向上,A球的瞬時(shí)加速度向下,瞬時(shí)加速度都不為零
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長為L的輕桿A一端固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球B,另一端固定在水平轉(zhuǎn)動軸O上,桿隨轉(zhuǎn)動軸O在豎直平面內(nèi)勻速轉(zhuǎn)動,角速度為ω,某時(shí)刻桿與水平方向成α角,如圖所示,則此時(shí)刻桿對小球的作用力方向在圖中哪個(gè)范圍內(nèi)
A.豎直向上B.沿OB方向 C.圖中區(qū)域Ⅰ D.圖中區(qū)域Ⅱ
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一個(gè)靜止的物體,在0~4 s時(shí)間內(nèi)受到力F的作用,力的方向始終在同一直線上,力F所產(chǎn)生的加速度a隨時(shí)間的變化如圖所示,則物體在
A.0~4 s時(shí)間內(nèi)做勻變速運(yùn)動
B.第2 s末位移改變方向
C.0~4 s時(shí)間內(nèi)位移的方向不變
D.0~2 s 時(shí)間內(nèi)位移最大
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一個(gè)大人跟一個(gè)小孩站在水平地面上手拉手比力氣,結(jié)果大人把小孩拉過來了.對這個(gè)過程中作用于雙方力的的關(guān)系,正確的說法是
A.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大
B.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力小
C.大人拉小孩的力與小孩拉大人的力一定大小相等
D.只有在大人把小孩拉動的過程中,大人的力才比小孩的力大,在可能出現(xiàn)的短暫相持過程中,兩人的拉力一樣大
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如圖所示,豎直放置的粗糙半圓形絕緣軌道半徑為R,下端與光滑絕緣水平面平滑連接,整個(gè)裝置處于方向豎直向上的勻強(qiáng)電場E中.一質(zhì)量為m、帶電荷量為+q的物塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),從水平面上的A點(diǎn)以初速度v0水平向左運(yùn)動,沿半圓形軌道恰好通過最高點(diǎn)C,場強(qiáng)大小為E(E小于
).
(1)試計(jì)算物塊在運(yùn)動過程中克服摩擦力做的功.
(2)證明物塊離開軌道落回水平面過程的水平距離與場強(qiáng)大小E無關(guān),且為一常量.
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如圖所示,有一電子(電量為e)經(jīng)電壓U0加速后,進(jìn)入兩塊間距為d、電壓為U的平行金屬板間.若電子從兩板正中間垂直電場方向射入,且正好能穿過電場,求:
(1)金屬板AB的長度.
(2)電子穿出電場時(shí)的動能.
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如圖所示,A、B是兩個(gè)帶等量同種電荷的小球,A固定在豎直放置的10cm長的絕緣支桿上,B靜止于光滑絕緣的傾角為30°的斜面上且恰與A等高,若B的質(zhì)量為30
g,則B帶電量是多少?(取g=10m/s2)
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如圖所示,A、B、C是勻強(qiáng)電場中的三點(diǎn),已知φA=10 V,φB=4 V,φC=-2 V,∠A=30°,∠B=90°,AC=4
cm,試確定:
(1)該電場中的一根電場線;
(2)場強(qiáng)E的大小.
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