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科目: 來源: 題型:

為了實(shí)現(xiàn)全球快速、簡(jiǎn)捷的通信,人類發(fā)射了地球同步通信衛(wèi)星,同步通信衛(wèi)星位于大約36000km的高空,可以認(rèn)為()
A.以地面為參照系同步衛(wèi)星靜止
B.以太陽(yáng)為參照系同步衛(wèi)星靜止
C.同步衛(wèi)星在高空靜止不動(dòng) 
D.同步衛(wèi)星相對(duì)地面上靜止的物體是運(yùn)動(dòng)的

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科目: 來源: 題型:

甲、乙、丙三物體同時(shí)同地出發(fā)做直線運(yùn)動(dòng),它們運(yùn)動(dòng)的x-t圖象如右圖所示,在時(shí)間t0內(nèi)他們的平均速率大小關(guān)系如何?

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科目: 來源: 題型:

在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),下列物體中可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理的是()
A.研究一端固定可繞該端轉(zhuǎn)動(dòng)的木桿的運(yùn)動(dòng)時(shí),此桿可作為質(zhì)點(diǎn)來處理
B.在大海中航行的船只,要確定它在海中的位置,可以把它作為質(zhì)點(diǎn)來處理
C.研究雜技演員在走鋼絲的表演時(shí),雜技演員可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)來處理
D.研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí),地球可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)來處理

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科目: 來源: 題型:

某班同學(xué)去部隊(duì)參加代號(hào)為“獵狐”的軍事演習(xí),甲、乙兩個(gè)小分隊(duì)同時(shí)從同一處O出發(fā),并同時(shí)捕“狐”于A點(diǎn),指揮部在熒光屏上描出兩個(gè)小分隊(duì)的行軍路徑如圖B-1所示. 則()
①兩個(gè)小分隊(duì)運(yùn)動(dòng)的平均速度相等  
②甲隊(duì)的平均速度大于乙隊(duì)
③兩個(gè)小分隊(duì)運(yùn)動(dòng)的平均速率相等  
④甲隊(duì)的平均速率大于乙隊(duì)
A.①④   B.①③
C.②④   D.②③

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關(guān)于加速度,下列敘述中正確的是()
A.物體的加速度大,速度變化一定大
B.物體的加速度為零時(shí),速度也為零
C.物體的加速度越來越小,它的速度可能越來越大
D.物體具有加速度,速度一定增加

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某測(cè)量員是這樣利用回聲測(cè)距離的,他站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍,經(jīng)過1.00s第一次聽到回聲,又經(jīng)過0.50s再次聽到回聲,已知聲速為340m/s,則兩峭壁間的距離為_____m.

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科目: 來源: 題型:

質(zhì)量為m的物體放在地面上,它們間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,用力F拉物體,使物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖2所示,求力與水平方向的夾角α為多大時(shí)最省力.

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科目: 來源: 題型:


例2  下列說法中哪些是可能的(    )
A.運(yùn)動(dòng)物體速度增大而加速度減小
B.運(yùn)動(dòng)物體速度減小而加速度增大
C.運(yùn)動(dòng)物體加速度增大,速度也增大
D.運(yùn)動(dòng)物體加速度減小,速度也減小

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科目: 來源: 題型:

甲、乙兩物體都以5m/s的初速度向東做勻變速直線運(yùn)動(dòng),經(jīng)5s后,甲的速度變?yōu)榱,乙的速度變(yōu)?0m/s,則物體甲的加速度大小為______,方向_______,物體乙的加速度的大小為_______,方向_______.

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科目: 來源: 題型:

 一個(gè)做直線運(yùn)動(dòng)的物體,它的速度v=-10m/s,a=-3m/s2,則物體做的是減速運(yùn)動(dòng),對(duì)嗎?

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同步練習(xí)冊(cè)答案