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一個大物塊甲，先后兩次分別在等體積小物塊乙和小物塊丙的作用下，其上表面恰好與水面相平，甲、乙之間用繩連接，如圖所示．則下列說法錯誤的是（　�。�

A、兩種情況下，甲物塊所受浮力相等

B、繩的拉力與丙物塊的重力大小相等

C、乙物塊的密度比丙大

D、乙物塊的質(zhì)量比丙物塊小

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如圖所示，上表面粗糙的半圓柱體放在水平面上，小物塊從半圓柱體上的A點，在外力F作用下沿圓弧向下滑到B點，此過程中F始終沿圓弧的切線方向且半圓柱體保持靜止狀態(tài)，小物塊運動的速率不變，則（　�。�

A、半圓柱體對小物塊的支持力逐漸變大

B、半圓柱體對小物塊的摩擦力變大

C、外力F變大

D、小物塊所受的合外力變小

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質(zhì)量為m的物體，沿傾角為θ的固定斜面勻速下滑，下列說法正確的是（　�。�

A、物體對斜面的壓力和斜面對物體的支持力是一對平衡力

B、物體對斜面的壓力是由于斜面形變而產(chǎn)生的

C、物體受到的摩擦力是mgcosθ

D、物體處于平衡狀態(tài)

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一質(zhì)量為m的物塊靜止在傾角為θ的斜面上，現(xiàn)對物塊施加一個垂直于斜面向下的恒力F，如圖所示，物體仍保持靜止．則物塊（　　）

A、受到的支持力不變

B、受到的支持力減小

C、受到的摩擦力不變

D、受到的摩擦力減小

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一個質(zhì)量可以不計的細線，能夠承受的最大拉力為F．現(xiàn)在把重力G=F的重物通過光滑的輕質(zhì)小鉤掛在這根細線上，兩手握住細線的兩端，開始兩手并攏，然后沿水平方向慢慢地分開，為了不使細線被拉斷，細線的兩端之間的夾角不能大于（　�。�

A、60°

B、90°

C、120°

D、150°

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（強化班）如圖所示，細繩下懸掛一小球D，小球與光滑的靜止斜面接觸，且細繩處于豎直狀態(tài)，則下列說法中正確的是（　�。�

A、斜面對D的支持力垂直于斜面向上

B、D對斜面的壓力豎直向下

C、D與斜面間無相互作用力

D、因D的質(zhì)量未知，所以無法判定斜面對D支持力的大小和方向

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如圖所示，質(zhì)量為m、橫截面為直角三角形的物塊ABC，∠BAC=α，AB邊靠在豎直墻面上，F(xiàn)是垂直于斜面AC的推力．物塊與墻面間的動摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)物塊靜止不動，則（　�。�

A、物塊可能受到4個力作用

B、物塊受到墻的摩擦力的方向一定向上

C、物塊對墻的壓力一定為Fcosα

D、物塊受到摩擦力的大小等于μFcosα

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如下圖所示，A、B兩物體疊放在一起沿傾角為θ的斜面勻速下滑，已知它們的質(zhì)量分別為m_A和m_B，A與B之間、B與斜面之間的動摩擦因數(shù)分別為μ₁和μ₂，則A、B之間的摩擦力大小為（　�。�

A、0

B、μ1mAgcosθ

C、μ2mAgsinθ

D、mAgsinθ

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放風箏是一種大家喜愛的運動，會放風箏的人，可以使用風箏靜止在空中，如下所示的四幅圖，AB代表風箏的截面，OL代表風箏線，風向水平，風箏可能靜止的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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如圖所示，A、B是帶等量同種電荷的小球，電荷量是10^-5C，A固定在豎直放置的10cm長的絕緣支桿上，B平衡于傾角為30°的絕緣粗糙斜面上時，且與A等高，若B的質(zhì)量為10

3

Kg，則B受到斜面的靜摩擦力為（g取l0m/s²）（　�。�

A、15  N

B、10 3  N

C、15 3  N

D、35 3  N