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對(duì)于萬(wàn)有引力定律的表達(dá)式F=G

m1m2

r2

，下面說法中正確的是（　�。�

（2013?合肥二模）如圖所示，O為半徑為R的光滑圓弧軌道BCD的圓心，OD與豎直方向OC成θ角，B、O、E等高，在水平面上放著兩個(gè)完全相同的小物塊b、c，它們到水平面左端點(diǎn)E的距離分別為L(zhǎng)和2L．另有一個(gè)小物塊a從光滑豎直軌道AB上的A點(diǎn)由靜止釋放，經(jīng)過圓弧軌道從D點(diǎn)飛出后，剛好從E點(diǎn)以水平方向的速度進(jìn)入水平面，先與b正碰連為一體，然后與c正碰連為一體，最后三物塊停在距E點(diǎn)為3L的H處．三個(gè)小物塊的質(zhì)量均為m，它們與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，重力加速度為g，求：
（1）釋放點(diǎn)A距B點(diǎn)的高h(yuǎn)；
（2）物塊在最低點(diǎn)C受到的支持力

F

N

的大��；
（3）物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ．

（2013?合肥二模）如圖所示，質(zhì)量m=1kg、初速度

v

0

=10m/s的物體沿粗糙水平面向右運(yùn)動(dòng)，物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，同時(shí)物體還受到一個(gè)方向向左、大小F=3N的拉力作用，求經(jīng)3s物體的位移s．（g取10m/

s

2

）

（2013?合肥二模）Ⅰ．某同學(xué)嘗試用橡皮筋等器材驗(yàn)證力的平行四邊形定則，他找到兩條相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將兩條橡皮筋的一端與細(xì)繩連接，結(jié)點(diǎn)為O，細(xì)繩下掛一重物，兩橡皮筋的另一端也都連有細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將一條橡皮筋的另一端的細(xì)繩固定在墻上的釘子A上，另一條橡皮筋任其下垂，如圖1所示；再將另一條橡皮筋的另一端的細(xì)繩也固定在墻上的釘子B上，如圖2所示．
（1）為完成實(shí)驗(yàn)，下述操作中必需的是．
a．兩橡皮筋的另一端連接的細(xì)繩a、b長(zhǎng)度要相同
b．要測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng)
c．要測(cè)量圖1和圖2中橡皮筋的長(zhǎng)度
d．要記錄圖1中結(jié)點(diǎn)O的位置及過結(jié)點(diǎn)O的豎直方向
e．要記錄圖2中結(jié)點(diǎn)O的位置及過結(jié)點(diǎn)O的豎直方向
（2）對(duì)該實(shí)驗(yàn)“兩條相同的橡皮筋”的要求的理解正確的為．
a．橡皮筋的材料和原長(zhǎng)相同即可
b．橡皮筋的材料和粗細(xì)相同即可
c．橡皮筋的材料、原長(zhǎng)和粗細(xì)均要相同
Ⅱ．某同學(xué)在用電流表和電壓表測(cè)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)中，串聯(lián)了一只2.50Ω的保護(hù)電阻

R

0

．
（1）連接好的電路如圖1所示．該同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)為1.5V．檢查各接線柱均未連錯(cuò)，且接觸良好，電流表完好也未發(fā)生短路．他接著用多用電表的電壓擋檢查電路中的斷路處．e、d間導(dǎo)線是否需要檢查？．若把兩表筆分別接a、b時(shí)多用電表示數(shù)為0，接c、d時(shí)，多用電表示數(shù)約為1.5V，由此可推斷發(fā)生斷路的元件是．

（2）在圖2中畫出與圖1的實(shí)驗(yàn)連接圖相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)原理圖．
（3）排除故障后，該同學(xué)順利完成實(shí)驗(yàn)，測(cè)得五組數(shù)據(jù)如下表所示．根據(jù)這些數(shù)據(jù)在圖3中畫出U-I圖線，其中電流為A的數(shù)據(jù)點(diǎn)應(yīng)舍棄不用；根據(jù)圖線得電池的電動(dòng)勢(shì)為，內(nèi)阻為．

I/A	0.08	0.19	0.23	0.30
U/A	1.20	1.00	0.80	0.60

（2013?合肥二模）如圖所示，用跨過光滑定滑輪的纜繩將海面上一艘失去動(dòng)力的小船沿直線拖向岸邊．已知拖動(dòng)纜繩的電動(dòng)機(jī)功率恒為P，小船質(zhì)量為m，小船受到的阻力大小恒為f，經(jīng)過A點(diǎn)時(shí)纜繩與水平方向的夾角為θ，小船的速度大小為

v

0

，則此時(shí)小船加速度大小a和纜繩對(duì)船的拉力F為（纜繩質(zhì)量忽略不計(jì)）（　�。�

（2013?合肥二模）如圖所示，在正方形ABCD區(qū)域內(nèi)有方向向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)，一帶電粒子（不計(jì)重力）從A點(diǎn)進(jìn)入電場(chǎng)，初速度

v

0

的方向指向B點(diǎn)，初動(dòng)能為

E

0

，最后從C點(diǎn)離開電場(chǎng)，則粒子經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能為（　�。�

（2013?合肥二模）一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸方向傳播，頻率為5Hz，圖中A、B兩質(zhì)點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別為x=2cm和x=16cm．某時(shí)刻的波形如圖所示，從該時(shí)刻算起，當(dāng)質(zhì)點(diǎn)B的位移和速度與圖示時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)A的狀態(tài)相同時(shí)，所需的最短時(shí)間為（　　）

（2013?合肥二模）如圖所示，用傳送帶向高處運(yùn)送貨物．當(dāng)貨物在傳送帶上隨傳送帶一起加速上行時(shí)，加速度大小為

a

1

，貨物受到的摩擦力大小為

f

1

；在上行過程中傳送帶因故突然停住不動(dòng)后的瞬間，貨物加速度大小為以

a

2

，受到的摩擦力大小為

f

2

．若貨物與傳送帶間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力．以下關(guān)系式可能正確的是（　　）

磁懸浮列車的原理如圖所示，在水平面上，兩根平行直導(dǎo)軌上有一正方形金屬框abcd，導(dǎo)軌間有豎直方向且等距離（跟ab邊的長(zhǎng)度相等）的勻強(qiáng)磁場(chǎng)B₁和B₂．當(dāng)勻強(qiáng)磁場(chǎng)B1和B₂同時(shí)以速度V沿直導(dǎo)軌向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，金屬框也會(huì)沿直導(dǎo)軌運(yùn)動(dòng)．設(shè)直導(dǎo)軌間距為L(zhǎng)=0.4m，B₁=B₂=1T，磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的速度為V=5m/s．金屬框每邊的電阻均為r=0.5?，試求：
（1）若金屬框沒有受阻力時(shí)，金屬框向何方向運(yùn)動(dòng)？
（2）金屬框始終受到1N的阻力時(shí)，金屬框最大速度是多少？
（3）當(dāng)金屬框始終受到1N阻力時(shí)，要使金屬框維持最大速度運(yùn)動(dòng)，每秒鐘需消耗多少能量？

（1）“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，當(dāng)小車在兩條橡皮筋作用下彈出時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W₀．當(dāng)用4條、6條、8條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、第4次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為2W₀、3W₀、4W₀…，每次實(shí)驗(yàn)中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是
A．某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點(diǎn)，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太�。�
B．當(dāng)小車速度達(dá)到最大時(shí)，橡皮筋處于伸長(zhǎng)狀態(tài)，小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
C．應(yīng)選擇紙帶上點(diǎn)距均勻的一段計(jì)算小車的最大速度
D．應(yīng)選擇紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的一段計(jì)算小車的最大速度．
（2）某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前，提出了以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v²，③W∝

v

．他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個(gè)速度傳感器（用來測(cè)量物體每次通過Q點(diǎn)的速度）．在剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，有位同學(xué)提出，不需要測(cè)出物體質(zhì)量，只要測(cè)出物體初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的讀數(shù)就行了，大家經(jīng)過討論采納了該同學(xué)的建議．
①請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明為什么不需要測(cè)出物體的質(zhì)量？
②讓小球分別從不同高度無初速釋放，測(cè)出物體初始位置到速度傳感器的距離L₁、L₂、L₃、L₄…，讀出小球每次通過Q點(diǎn)的速度v₁、v₂、v₃、v₄、…，并繪制了如圖乙所示的L-v圖象．若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)怎么做？