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科目: 來源: 題型:

(2013?遼寧一模)某同學(xué)做“驗證牛頓第二定律”的實驗,實驗裝置如圖所示.
采用控制變量法研究加速度與合力的關(guān)系時,根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制了如圖所示a-F圖象,則從圖象可知,該同學(xué)在做實驗的過程中有兩個實驗環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤,請問他的兩個失誤是:
(1)
平衡摩擦力時,木板傾角太大,平衡過度
平衡摩擦力時,木板傾角太大,平衡過度
;
(2)
增大合力時,最后的數(shù)據(jù)測量中,配重的質(zhì)量增加太多
增大合力時,最后的數(shù)據(jù)測量中,配重的質(zhì)量增加太多

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科目: 來源: 題型:

(2013?遼寧一模)如圖所示的兩個平行板電容器水平放置,A板用導(dǎo)線與M板相連,B板和N板都接地.讓A板帶電后,在兩個電容器間分別有P、Q兩個帶電油滴都處于靜止?fàn)顟B(tài).AB間電容為C1,電壓為U1,帶電量為Q1,MN間電容為C2,電壓為U2,帶電量為Q2.若將B板稍向下移,下列說法正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2013?遼寧一模)ab為緊靠著的、且兩邊固定的兩張相同薄紙,如圖所示.一個質(zhì)量為1kg的小球從距紙面高為60cm的地方自由下落,恰能穿破兩張紙(即穿過后速度為零).若將a紙的位置升高,b紙的位置不變,在相同條件下要使小球仍能穿破兩張紙,則a紙距離b紙不超過(  )

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科目: 來源: 題型:

(2013?遼寧一模)如圖所示,物體A的質(zhì)量為2m,物體B的質(zhì)量為m,A與地面間的動摩擦因數(shù)為μ,B與地面間的摩擦不計,用水平力F向右推A使A、B一起加速運動,則B對A的作用力大小為(  )

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科目: 來源: 題型:

(2013?遼寧一模)在物理學(xué)理論建立的過程中,有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻.關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻,下列說法正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖甲,在圓柱形區(qū)域內(nèi)存在一方向豎直向下,磁感應(yīng)強度大小為B的勻強磁場,在此區(qū)域內(nèi),沿水平面固定一半徑為r的圓環(huán)形光滑細玻璃管,環(huán)心O在區(qū)域中心.一質(zhì)量為m,帶電量為q(q>0)的小球,在管內(nèi)沿逆時針方向(從上向下看)做圓周運動.已知磁感應(yīng)強度大小B隨時間t的變化關(guān)系如圖乙所示,其中T0=
2πmqB0

設(shè)小球在運動過程中電量保持不變,對原磁場的影響可忽略.
(1)在t=0到t=T0:這段時間內(nèi),小球不受細管側(cè)璧的作用力,求小球的速度大小v0;
(2)在豎直向下的磁感應(yīng)強度增大過程中;將產(chǎn)生渦旋電場,其電場線是在水平面內(nèi)-系列沿逆時針方向的同心圓.同一條電場線上各點的場強大小相等,渦旋電場場強與電勢差的關(guān)系與勻強電場相同.試求t=v0到t=l.5v0這段時間內(nèi);
①細管內(nèi)渦旋電場的場強大小E;
②電場力對小球做的功W.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,水平的平行虛線間距為d,其間有磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場,方向垂直紙面向里.一個正方形線框的邊長為L,且L<d,線框質(zhì)量m,電阻為R.現(xiàn)將線框由靜止釋放,若線框的下邊緣進入磁場后線框剛好作勻速運動.
(1)線框剛進入磁場時的感應(yīng)電流的大小及方向;
(2)線框剛開始下落時下邊緣到磁場上邊緣豹距離.
(3)若線框上邊緣剛穿出磁場時的速度與線框進入磁場的速度恰好相等,求線框進出磁場的全過程中產(chǎn)生的總焦耳熱.

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)利用圖甲的實驗裝置做“探究動能定理”的實驗.先接通打點計時器的電源,再釋放紙帶,讓質(zhì)量m=l.00kg的重物由靜止下落,在紙帶上打出一系列的點,如圖乙所示,A、B、C分別為所選取的計數(shù)點,相鄰計數(shù)點的時間間隔為0.02s,且O為開始打出第一點,OA之間有若干點未標(biāo)出,重力加速度g取10m/s2

①釋放紙帶前,紙帶的
C
C
(選填“O”或“C”)端在上面;
②重物從O運動到B的過程中,動能的變化量△Ek=
0.67
0.67
J;重力做功W=
0.69
0.69
(以上均保留兩位有效數(shù)字)

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科目: 來源: 題型:

如圖,質(zhì)量分別為mA、mB的兩物塊A、B,疊放在一起,共同沿傾角α的斜面勻速下滑,斜面體放在水平地面上,且處于靜止?fàn)顟B(tài).則B與斜面間動摩擦因數(shù)
tanα
tanα
,A所受摩擦力大小為
mAgsinα
mAgsinα
.(重力加速度為g)

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科目: 來源: 題型:

甲、乙、丙三個人沿同一條直線運動,他們的位移時間圖象是相互平行的直線,如圖所示,則可以判定( 。

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同步練習(xí)冊答案