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科目: 來源: 題型:

(2009?濱州模擬)如圖所示,傾角為30°,重為80N的斜面體靜止在水平面上.一根彈性輕桿一端垂直固定在斜面體上,桿的另一端固定一個(gè)重為2N的小球,小球處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),下列說法正確的是 ( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,在地面上以速度V0拋出質(zhì)量為m的物體,拋出后物體落到比地面低h的海平面上.若以地面為零勢能面而且不計(jì)空氣阻力,則
①重力對物體做的功為mgh
②物體到海平面時(shí)的勢能為mgh
③物體在海平面上的動(dòng)能為mv02/2+mgh
④物體在海平面上的機(jī)械能為mv02/2
其中正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

在下列運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,物體處于平衡狀態(tài)的有( 。

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖1所示裝置探究小車的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,在實(shí)驗(yàn)中,他把鉤碼的重力當(dāng)作小車受到的合力:

(1)為減小把鉤碼的重力當(dāng)作小車受到的合力而帶來的誤差,實(shí)驗(yàn)中,除了拉小車的細(xì)線與長木板平行外.還應(yīng)采取的措施有:
平衡摩擦力
平衡摩擦力
鉤碼的質(zhì)量比小車的質(zhì)量小得多
鉤碼的質(zhì)量比小車的質(zhì)量小得多

(2)木塊從靜止開始運(yùn)動(dòng),利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上記錄木塊的運(yùn)動(dòng)情況,如圖2所示,其中O點(diǎn)為紙帶上記錄到的第一點(diǎn).A、B、C是該同學(xué)在紙帶上所取的一些點(diǎn),圖中所標(biāo)明的數(shù)據(jù)為A、B、C各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電源頻率f=50Hz (以下計(jì)算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字),木塊運(yùn)動(dòng)的加速度a=
0.39
0.39
m/s2
(3)如果猜想力一定時(shí),加速度與質(zhì)量成反比,為對此猜想進(jìn)行驗(yàn)證,應(yīng)畫
a-
1
M
a-
1
M
圖象.

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科目: 來源: 題型:

在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩另一端系著繩套B、C(用來連接彈簧測量力計(jì)).其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.
①在實(shí)驗(yàn)中,如果只將細(xì)繩換成橡皮筋,其它步驟沒有改變,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會發(fā)生變化?
答:
不變
不變
.(選填“變”或“不變”) 
②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
B
B

A.理想實(shí)驗(yàn)法    B.等效替代法      C.控制變量法D.建立物理模型法
③某同學(xué)做“互成角度兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)時(shí)得到如圖所示的圖(F′與A、O共線),其中A為固定橡皮條的圖釘,O為像皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn).圖中
F
F
是F1和F2合力的理論值;
F′
F′
是F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值.需要進(jìn)行比較的是
F
F
F′
F′
,通過本實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證
力的合成遵循平行四邊形法則
力的合成遵循平行四邊形法則

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科目: 來源: 題型:

如圖所示的裝置測定彈簧的勁度系數(shù),被測彈簧一端固定于A點(diǎn),另一端B用細(xì)繩繞過定滑輪掛鉤碼,旁邊附有一豎直刻度尺,當(dāng)掛兩個(gè)鉤碼時(shí),繩上一定點(diǎn)P對應(yīng)的刻度線如圖中的ab虛線所示,再增加一個(gè)鉤碼后,P點(diǎn)對應(yīng)的刻度線如圖中的虛線cd所示.已知每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為50g.則被測彈簧的勁度系數(shù)為
71
71
N/m.

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科目: 來源: 題型:

(2010?泰州模擬)如圖所示,在水平傳送帶上有三個(gè)質(zhì)量分別為m1、m2、m3的木塊1、2、3,1和2及2和3間分別用原長為L,勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來,木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為 μ,現(xiàn)用水平細(xì)繩將木塊1固定在左邊的墻上,傳送帶按圖示方向勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)三個(gè)木塊達(dá)到平衡后,1、3兩木塊之間的距離是( 。

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科目: 來源: 題型:

一端裝有定滑輪的粗糙斜面體放在地面上,A、B兩物體通過細(xì)繩連接,并處于靜止?fàn)顟B(tài)(不計(jì)繩的質(zhì)量和繩與滑輪間的摩擦),如圖所示.現(xiàn)用水平力F作用于物體B上,緩慢拉開一小角度,此過程中斜面體與物體A仍然靜止.則下列說法正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

一豎直固定光滑的半圓形軌道ACB,圓心為O,半徑為R.在最高點(diǎn)A把小球以V0=
1
2
gR
平拋,小球碰到軌道后不反彈(沿軌道徑向速度減為0),忽略一切阻力,求:
(1)小球打到軌道上D點(diǎn)(圖中未畫出)時(shí)下落的高度;
(2)小球到達(dá)最低點(diǎn)B時(shí)速度和對軌道的壓力.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示的電路中,4個(gè)電阻的阻值均為R,E為直流電源電動(dòng)勢,其內(nèi)阻可以不計(jì),平行板電容器兩極板間的距離為d.在平行極板電容器的兩個(gè)平行極板之間有一個(gè)質(zhì)量為m的帶電小球.當(dāng)電鍵K閉合時(shí),帶電小球靜止在兩極板間的中點(diǎn)O上.
(1)求小球所帶的電荷的極性和電量
(2)現(xiàn)把電鍵打開,帶電小球便往平行極板電容器的某個(gè)極板運(yùn)動(dòng),并與此極板碰撞,設(shè)在碰撞時(shí)沒有機(jī)械能損失,但帶電小球的電荷量發(fā)生變化.碰后小球帶有與該極板相同性質(zhì)的電荷,而且所帶的電荷量恰好剛能使它運(yùn)動(dòng)到平行極板電容器的另一極板.求小球與電容器某個(gè)極板碰撞后所帶的電荷量.

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同步練習(xí)冊答案