科目: 來源:2014屆河北省高二上學期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,根據(jù)此圖進行分析,下列說法正確的是
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A.生長素對根、芽、莖三種器官生長的作用都具有二重性
B.C點對應(yīng)的生長素濃度對根、芽、莖的生長都有促進作用
C.D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了芽的生長
D.三種器官對生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為:莖>芽>根
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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生態(tài)系統(tǒng)中,以植食性動物為食的動物稱為
A.第二營養(yǎng)級 B.三級消費者
C.次級消費者 D.初級消費者
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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊,需要對綠籬定期修剪,其目的是
A.抑制側(cè)芽生長 B.抑制其開花結(jié)果
C.抑制向光性 D.促進側(cè)芽生長
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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
扦插時,保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,這主要是芽和幼葉能
A.迅速生長 B.進行光合作用
C.產(chǎn)生生長素 D.儲存較多的有機物
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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過突觸傳遞神經(jīng)遞質(zhì)實現(xiàn)的。下列有關(guān)突觸和興奮傳遞的敘述,錯誤的是
A.突觸前后兩個神經(jīng)元之間的興奮是同時發(fā)生的
B.興奮通過突觸時由電信號轉(zhuǎn)化為化學信號,再轉(zhuǎn)化為電信號
C.構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的
D.興奮在突觸處只能單向傳遞
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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是
A.變溫動物能在任何環(huán)境下生存
B.恒溫動物體溫的維持是建立在“產(chǎn)熱=散熱”原則基礎(chǔ)上的
C.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞部分
D.體溫恒定是“神經(jīng)-體液”調(diào)節(jié)維持的
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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體內(nèi)水和無機鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是
A.血漿滲透壓降低時,引起口渴 B.機體失水時,抗利尿激素分泌減少
C.抗利尿激素使細胞吸水能力增強 D.抗利尿激素使細胞吸水能力減弱
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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱K值。下列有關(guān)對K值的描述正確的是:
A.K值一旦確定,就不會再改變
B.5.12大地震使大熊貓棲息地遭到破壞,其K值將減小
C.在“J”型曲線和“S”型曲線中都存在K值
D.當某種群數(shù)量達到K值后,其數(shù)量將保持在K值不變
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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的皮膚表皮細胞生活的液體環(huán)境是( )
A.組織液 B.淋巴 C.血漿 D.組織液和血漿
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科目: 來源:2014屆河北省高二上學期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一條離體的神經(jīng)纖維中段施加電刺激,使其興奮,則( )
A.所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向軸突末梢方向傳導
B.鄰近的未興奮部分表現(xiàn)為膜內(nèi)正電、膜外負電
C.所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向樹突末梢方向傳導
D.興奮部位的膜外由正電變?yōu)樨撾,膜?nèi)由負電變?yōu)檎?/p>
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