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【題目】如圖甲所示,質(zhì)量m=5kg的物體靜止在水平地面上的0點.如果用F1=20N的水平恒力拉它時,運動的位移﹣時間圖象如圖乙所示;如果水平恒力變?yōu)镕2 , 運動的速度﹣時間圖象如圖丙所示.(取g=10m/s2)求:![]()
(1)物體與水平地面間的動摩擦因數(shù);
(2)求拉力F2的大;
(3)在拉力F2的作用下運動2s時間后撤去拉力,物體還能運動多遠?
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【題目】(多選)如圖所示,P、Q兩點分別放置兩個電荷量相等的異種點電荷,它們連線的中點是O,N、a、b是中垂線上的三點,且Oa=2Ob,N處放置一負的點電荷,則( )
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A. a處的場強的大小小于b處的場強的大小
B. a處的電勢小于b處的電勢
C. a、O間的電勢差大于a、b間的電勢差的2倍
D. 電子在a處的電勢能大于電子在b處的電勢能
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【題目】愛因斯坦說:“伽利略(Galileo galilei,1564﹣1642)的發(fā)現(xiàn)以及他所應用的科學推理方法,是人類思想史上最偉大的成就之一,標志著物理學的真正開端.”在科學史上,伽利略享有“近代科學方法論的奠基人”的美譽.根據(jù)你對物理學的學習和對伽利略的了解,他的物理思想方法的研究順序是( )
A.提出假說,數(shù)學推理,實驗驗證,合理外推
B.數(shù)學推理,實驗驗證,合理外推,提出假說
C.實驗驗證,合理外推,提出假說,數(shù)學推理
D.合理外推,提出假說,數(shù)學推理,實驗驗證
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【題目】牛頓的成就證明通過觀察、實驗和理論綜合可以獲得正確的知識,神圣的天體可以被正確地統(tǒng)一到力學的規(guī)則下,《圣經(jīng)》不是人們獲得知識的唯一源泉。這說明牛頓力學
A.挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說B.促進了民眾思想的解放
C.否定了傳統(tǒng)的文化體系D.加速了宗教改革的發(fā)展
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【題目】如圖所示,帶有小孔的平行極板A、B間存在勻強電場,電場強度為E0,極板間距離為L.其右側(cè)有與A、B垂直的平行極板C、D,極板長度為L,C、D板間加恒定的電壓.現(xiàn)有一質(zhì)量為m、帶電荷量為e的電子(重力不計),從A板處由靜止釋放,經(jīng)電場加速后通過B板的小孔飛出;經(jīng)過C、D板間的電場偏轉(zhuǎn)后從電場的右側(cè)邊界M點飛出電場區(qū)域,速度方向與邊界夾角為60°,求:
(1)電子在A、B間的運動時間;
(2)C、D間勻強電場的電場強度.
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【題目】某同學表演魔術(shù)時,將一小型條形磁鐵藏在自己的袖子里,然后對著一懸掛的金屬小球指手畫腳,結(jié)果小球在他神奇的功力下飄動起來.假設(shè)當隱藏的小磁鐵位于小球Q的左上方某一位置C(CQ與豎直方向的夾角為θ)時,金屬小球偏離豎直方向的夾角也是θ,如圖所示.已知小球的質(zhì)量為m,該同學(含磁鐵)的質(zhì)量為M,重力加速度為g.求此時:![]()
(1)懸掛小球的細線的拉力大小為多少?
(2)該同學受到地面的支持力和摩擦力大小各為多少?
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【題目】如圖所示,在xOy平面的y軸左側(cè)存在沿y軸正方向的勻強電場,y軸右側(cè)區(qū)域I內(nèi)存在磁感應強度大小為B1=
的勻強磁場,區(qū)域Ⅰ、區(qū)域Ⅱ的寬度均為L,高度均為3L。質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電的粒子從坐標為(
,
)的A點以速度v0沿x軸正方向射出,恰好經(jīng)過坐標為(0,
)的C點射入?yún)^(qū)域Ⅰ。粒子重力忽略不計。求:
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(1)勻強電場的電場強度大小E;
(2)粒子離開區(qū)域Ⅰ時的位置坐標;
(3)要使粒子從區(qū)域Ⅱ的上邊界離開磁場,可在區(qū)域Ⅱ內(nèi)加垂直于紙面向里的勻強磁場。試確定磁感應強度B的大小范圍,并說明粒子離開區(qū)域Ⅱ時的速度方向。
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【題目】德意志詩人諾瓦利斯(1772~1801)認為,哲學是全部科學之母,科學的發(fā)展又會推動哲學的進步。他能夠舉出的最佳論據(jù)是
A.牛頓的《自然哲學的數(shù)學原理》B.伏爾泰的《哲學通信》
C.愛因斯坦的《論動體的電動力學》D.盧梭的浪漫主義思想
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【題目】如圖所示,實線為不知方向的三條電場線,從電場中M點以相同速度飛出a、b兩個帶電粒子,運動軌跡如圖中虛線所示,則
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A. a的加速度將減小,b的加速度將增大
B. a的電勢能將增大,b的電勢能將減小
C. a一定帶正電,b一定帶負電
D. a的速度將減小,b的速度將增大
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【題目】如圖,真空中xOy平面直角坐標系上的A、B、C三點構(gòu)成等邊三角形,邊長L=2 m.若將電荷量均為q=+2.0×10-6 C的兩點電荷分別固定在A、B點,已知靜電力常量k=9×109 N·m2/C2,求:
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(1)兩點電荷間的庫侖力大小;
(2)C點的電場強度的大小和方向.
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