欧美日韩黄网欧美日韩日B片|二区无码视频网站|欧美AAAA小视频|久久99爱视频播放|日本久久成人免费视频|性交黄色毛片特黄色性交毛片|91久久伊人日韩插穴|国产三级A片电影网站|亚州无码成人激情视频|国产又黄又粗又猛又爽的

12．如圖所示，長L=1.5m，高h=0.45m，質量M=10kg的長方體木箱，在水平面上向右做直線運動．當木箱的速度v₀=3.6m/s時，對木箱施加一個方向水平向左的恒力F=50N，并同時將一個質量m=1kg的光滑小球輕放在距木箱右端$\frac{L}{3}$的P點（小球可視為質點，放在P點時相對于地面的速度為零），經過一段時間，小球脫離木箱落到地面．木箱與地面的動摩擦因數為0.2，其他摩擦均不計．取g=10m/s²．求：
（1）小球從離開木箱開始至落到地面所用的時間；
（2）通過計算說明小球是從木箱左端還是右端掉下
（3）小球離開木箱時木箱的速度．

11．如圖所示，一根長0.1m的細線，一端系著一個質量為0.18kg的小球，拉住線的另一端，使小球在光滑的水平桌面上做勻速圓周運動，繩的最大張力為45N，現使小球的轉速很緩慢地增加，求：
（1）線斷開的瞬間，小球運動的線速度大小；
（2）如果小球離開桌面時，速度方向與桌右邊緣的夾角為60°，桌面高出地面h=0.8m，求小球飛出后的落地點距桌邊緣的水平距離．

10．在探究加速度與力、質量的關系實驗中，采用如圖1所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出．（所用交流電源頻率為50HZ）

（1）當M與m的大小關系滿足M＞＞m時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
（2）圖2紙帶上相鄰的計數點間有4個點未畫出，則小車的加速度大小a=0.64m/s²．（結果保留兩位有效數字）
（3）如圖 3（a）為甲同學根據測量數據作出的a-F圖線，說明實驗存在的問題是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．
（4）乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a-F圖線如圖 3（b）所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？車及車上砝碼的總質量不同．

9．如圖所示，長為L的輕桿，一端固定一個小球，另一端固定在光滑的水平軸上，使小球在豎直平面內作圓周運動，關于小球在最高點下列說法中正確的是（　�。�

	A．	v的最小值為$\sqrt{gR}$
	B．	v由零逐漸增大，向心力也逐漸增大
	C．	v由零逐漸增大，桿對小球的彈力也逐漸增大
	D．	當v由$\sqrt{gR}$值逐漸減小時，桿對小球的彈力也逐漸減小

8．如圖甲，一物體以一定的初速度從斜面底端沿斜面向上運動，上升到最高點后又沿斜面滑下，某段時間的速度-時間圖象如圖乙所示，g=10m/s²，由此可知斜面傾角為（　�。�

A．

30°

B．

37°

C．

53°

D．

60°

7．一物體靜止在升降機的地板上，在升降機加速上升的過程中，地板對物體的支持力所做的功等于（　�。�

	A．	物體重力勢能的增加量
	B．	物體動能的增加量
	C．	物體動能的增加量加上物體重力勢能的增加量
	D．	物體動能的增加量加上克服重力所做的功

6．游樂場中的一種滑梯如圖所示．小朋友從軌道頂端由靜止開始下滑，沿水平軌道滑動了一段距離后停下來，則（　�。�

	A．	下滑過程中支持力對小朋友不做功
	B．	下滑過程中小朋友的重力勢能增加
	C．	整個運動過程中小朋友的機械能守恒
	D．	在水平面滑動過程中摩擦力對小朋友做負功

5．一臺理想降壓變壓器從10kv的線路中降壓并提供200A的負載電流．已知兩個線圈的匝數比為40：1，則變壓器原線圈中電流、輸出電壓及輸出功率分別為（　�。�

A．

5A、250V、50kw

B．

5A、10kV、50kw

C．

200A、250V、50kw

D．

200A、10kV、50kw

4．如圖所示，很長的光滑磁棒豎直固定在水平面上，在它的側面有均勻向外的輻射狀的磁場．磁棒外套有一個質量均勻的圓形線圈，質量為m，半徑為R，電阻為r，線圈所在磁場處的磁感應強度為B．讓線圈從磁棒上端由靜止釋放沿磁棒下落，經一段時間與水平面相碰并反彈，線圈反彈速度減小到零后又沿磁棒下落，這樣線圈會不斷地與水平面相碰下去，直到停留在水平面上．已知第一次碰后反彈上升的時間為t₁，下落的時間為t₂，重力加速度為g，不計碰撞過程中能量損失和線圈中電流磁場的影響．求：
（1）線圈第一次下落過程中的最大速度v_m；
（2）線圈從第一次到第二次與水平面相碰的過程中產生的焦耳熱Q．

3．（1）在“探究加速度a與質量m的關系”時，某同學按照自己的方案將實驗數據都在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象（如圖甲所示）．請繼續(xù)幫助該同學作出坐標系中的圖象．
（2）在“探究加速度a與合力F的關系”時，該同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F的圖線如圖乙所示，該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．