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1．互相垂直且大小分別為6N和8N的兩個共點力的合力大小為（　�。�

A．

6 N

B．

8 N

C．

10 N

D．

14 N

20．下列速度中，指平均速度的是（　　）

	A．	雨滴落地時的速度
	B．	汽車通過南京長江大橋的速度
	C．	子彈射出槍口時的速度
	D．	跳水運動員起跳后，到達最高點的速度

19．如圖所示，細繩的一端系一質(zhì)量為1kg的小球，另一端固定在傾角為53°的光滑斜面體頂端，細線與斜面平行．（sin53°=0.8，cos53°=0.6，g=10m/s²）
（1）當斜面體以1m/s的速度向右勻速運動時，小球受到斜面的支持力多大？
（2）當斜面體以1m/s²的加速度水平向右做勻加速直線運動時，小球受到斜面的支持力多大？
（3）當斜面體以10m/s²的加速度水平向右做勻加速直線運動時，細繩對小球的拉力多大？

18．如圖所示，在光滑的桌面上疊放著一質(zhì)量為m_A=2.0kg的薄木板A和質(zhì)量為m_B=1.0kg的金屬塊B，B右端系有輕線繞過定滑輪與質(zhì)量為m_c=1.0kg的物塊C相連，B與A之間的動摩擦因數(shù)μ=0.10，最大靜摩擦力大小可視為等于滑動摩擦力大�。�忽略滑輪與軸、線之間的摩擦．若起始時各物體都處于靜止狀態(tài)、繩被拉直、B位于A的左端（如圖所示），然后釋放B（設(shè)A的右端距滑輪足夠遠）．（g取10m/s²）求：
（1）薄木板A的加速度，
（2）輕繩的拉力．

17．物體從靜止開始做勻加速直線運動，前3s內(nèi)通過的位移為9m，求：
（1）加速度的大小，
（2）第4s末速度大小．

16．某同學在“研究勻變速直線運動的小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，如圖6給出了利用打點計時器從0點開始每5個點取一個計數(shù)點的紙帶，圖中0、1、2、3、4、5、6都為計數(shù)點．測得：s₁=1.40cm，s₂=1.90cm，s₃=2.40cm，s₄=2.88cm，s₅=3.43cm，s₆=3.90cm．（以下計算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）

（1）在計時器打出第1個點時，小車的速度為：v₁=0.165 m/s．
（2）在坐標紙中作出小車運動的V-t圖象后，在求解運動小車的加速度時，兩位同學對這一問題有不同看法：甲同學認為，只要在上面計算出的5個速度中，任意取兩個，代入公式即可求出加速度；而乙同學則認為，應(yīng)該將五個計數(shù)點的速度值在V-t圖象上描點并作出直線，根據(jù)直線斜率求加速度．請問你認為哪位同學求解的加速度的方法更合理乙（填甲或乙）．
（3）在對本紙帶的測量中，某同學只測量了計數(shù)點1、2及4、5之間的距離S₂、S₅兩組數(shù)據(jù)，若每兩個相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，測這個物體運動的加速度為a=$\frac{{s}_{5}-{s}_{2}}{3{T}^{2}}$（用S₂、S₅、T表示）

15．在利用打點計時器和小車做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗時，下列的說法正確的是（　�。�

	A．	實驗中所用電源為低壓直流電源
	B．	實驗前應(yīng)先墊高木板一端來平衡摩擦力
	C．	平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動
	D．	小車釋放前應(yīng)靠近打點計時器，且應(yīng)先接通電源再釋放小車

14．如圖是“探究求合力的方法”的實驗裝置，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．
（1）實驗時除需記錄O點位置外，還需記錄BD（用下列選項中的字母表示）．
A．橡皮筋伸長的長度
B．兩個彈簧測力計的示數(shù)
C．兩條細繩間夾角的大小
D．兩條細繩的方向
（2）實驗中可減小誤差的措施有CD（用下列選項中的字母表示）．
A．兩個分力F₁、F₂的大小要越大越好
B．兩個分力F₁、F₂間夾角應(yīng)越大越好
C．拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
D．拉橡皮條的細繩要長些、細些，標記同一細繩方向的兩點要遠些．

13．把重30N的物體放在傾角為30°的粗糙斜面上，物體右上端與固定在斜面上的輕彈簧相連接，如圖所示．若物體與斜面間的最大靜摩擦力為 14N，則彈簧的彈力為（　�。�

	A．	可以是26N，方向沿斜面向上		B．	可以是1N，方向沿斜面向下
	C．	可以是1N，方向沿斜面向上		D．	可能為零

12．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	站在加速上升電梯中的乘客，處于超重狀態(tài)
	B．	站在減速上升電梯中的乘客，處于超重狀態(tài)
	C．	只有處于靜止狀態(tài)或做勻速直線運動的物體才有慣性
	D．	根據(jù)伽利略理想實驗推論：如果沒有摩擦，在水平面上的物體，一旦具有某一個速度，將保持這個速度繼續(xù)運動下去