科目: 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省通渭縣高二下期末理綜物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
投石于靜水中,圓形波沿水面向外傳播,當(dāng)?shù)谝粋(gè)波峰經(jīng)12s從投石處傳到離投石處3m時(shí),第7個(gè)波峰剛好在投石處形成.
試求:(1)這列水波的波長;
(2)波速;
(3)水波的頻率.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省通渭縣高二下期末理綜物理試卷(解析版) 題型:填空題
目前,在居室裝修中經(jīng)常用到的花崗巖、大理石等裝修材料,都不同程度地含有放射性元素,裝修污染已經(jīng)被列為“危害群眾最大的五種環(huán)境污染”之一。有關(guān)放射性元素的下列說法正確的是_________
A.氡的半衰期為3.8天,若取4個(gè)氡核,經(jīng)過7.6天就只剩下一個(gè)氡原子核了
B.發(fā)生
衰變時(shí),生成核與原來的原子核相比,中子數(shù)減少了4個(gè)
C.
衰變所釋放的電子是原子核中的中子轉(zhuǎn)化為質(zhì)子所產(chǎn)生的
D.
射線一般伴隨著
或
射線產(chǎn)生,在這三種射線中,
射線的穿透能力最強(qiáng),電離能力也最強(qiáng)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省通渭縣高二下期末理綜物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
兩個(gè)質(zhì)量相等的小球分別以4m/s和2m/s的速率相向運(yùn)動,相撞后粘合在一起,假設(shè)以3m/s的速率一起運(yùn)動.
(1)請通過計(jì)算說明是否可能發(fā)生題設(shè)情況.
(2)計(jì)算這個(gè)過程中損失的機(jī)械能.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙巴彥淖爾一中高二國際班上期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于質(zhì)點(diǎn)和參考系,下列說法中正確的是( )
A.質(zhì)點(diǎn)就是體積很小的點(diǎn)
B.研究人造地球衛(wèi)星繞地球一周的時(shí)間時(shí),衛(wèi)星可以被看作質(zhì)點(diǎn)
C.只有靜止的物體才可以被選做參考系
D.“小小竹排水中游,巍巍青山兩岸走.”歌詞中“巍巍青山兩岸走”是以河岸為參考系
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙巴彥淖爾一中高二國際班上期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
某質(zhì)點(diǎn)位移隨時(shí)間的變化關(guān)系為x=(4t+2t2)m,則該質(zhì)點(diǎn)的初速度和加速度分別為:
A.4m/s,2m/s2 B.4m/s,4m/s2
C.0,4m/s2 D.4m/s,0
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙巴彥淖爾一中高二國際班上期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于時(shí)間和時(shí)刻,下列說法正確的是
A.第3s內(nèi)的含義是這段時(shí)間是3s
B.前3s內(nèi)的含義是這段時(shí)間是1s
C.3s內(nèi)的含義是這段時(shí)間是1s
D.3s末指的是時(shí)刻
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙巴彥淖爾一中高二國際班上期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
汽車以20m/s的速度做勻速運(yùn)動,某時(shí)刻關(guān)閉發(fā)動機(jī)而做勻減速運(yùn)動,加速度大小為5m/s2,則它關(guān)閉發(fā)動機(jī)后通過37.5m所需時(shí)間為( )
A.3s B.4s C.5s D.6s
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙巴彥淖爾一中高二國際班上期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
沿同一直線運(yùn)動的兩物體A、B的位移-時(shí)間圖像如圖所示,由圖可知 ( )
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A.兩物體同時(shí)開始運(yùn)動
B.從第3s起,兩物體運(yùn)動的速度相同
C.在5s末兩物體的位移相同,即5s末A、B相遇
D.5s內(nèi)A、B的平均速度相等
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙巴彥淖爾一中高二國際班上期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列物理量為標(biāo)量的是( )
A.平均速度 B.加速度 C.彈力 D.瞬時(shí)速率
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙巴彥淖爾一中高二國際班上期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
在物理學(xué)的發(fā)展歷程中,下面哪位科學(xué)家首先建立了平均速度、瞬時(shí)速度和加速度等概念用來描述物體的運(yùn)動,并首先采用了實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法,把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧地結(jié)合起來,從而有力地推進(jìn)了人類科學(xué)的發(fā)展。( )
A.亞里士多德 B.愛因斯坦 C.牛頓 D.伽利略
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