科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高一上期期中考試物理卷(解析版) 題型:計算題
(6分)一個質(zhì)點在x軸上運動,各個時刻的位置坐標(biāo)如下表,求此質(zhì)點
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(1)開始運動后在前5秒內(nèi)的位移
(2)5s內(nèi)的平均速度
(3)第2s內(nèi)的平均速度
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江寧波效實中學(xué)高一上期期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,兩塊木塊并排固定在水平面上,一子彈以速度v水平射入,若子彈在木塊中做勻減速直線運動,穿過兩木塊時速度剛好減小到零,且穿過每塊木塊所用的時間相等,則兩木塊的厚度之比d1:d2為
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A.1∶3 B.1∶4
C.3∶1 D.4∶1
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江寧波效實中學(xué)高一上期期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,在粗糙水平面上放置A、B、C、D四個小物塊,各小物塊之間由四根完全相同的輕彈簧相互連接,正好組成一個菱形,
,整個系統(tǒng)保持靜止?fàn)顟B(tài).已知A物塊所受的摩擦力大小為
,則D物塊所受的摩擦力大小為
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江寧波效實中學(xué)高一上期期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖物體 A 在豎直向上的拉力 F 的作用下靜止在斜面上,則關(guān)于A受力的個數(shù),下列說法正確的是
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A.A可能是受兩個力作用
B.A一定是受四個力作用
C.A可能受三個力作用
D.A不是受兩個力作用就是受四個力作用
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江寧波效實中學(xué)高一上期期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的裝置中,繩子與滑輪的質(zhì)量不計,摩擦不計,兩個物體的質(zhì)量分別為m1和m2,動滑輪兩邊的繩子與豎直方向間的夾角分別為θ1和θ2,裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),則下列說法正確的是
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A.m2可以小于m1 B.m2一定大于![]()
C.m2一定要等于
D.θ1與θ2一定相等
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江寧波效實中學(xué)高一上期期中物理卷(解析版) 題型:實驗題
橡皮筋也像彈簧一樣,在彈性限度內(nèi),伸長量x與彈力F成正比,即F=kx,k的值與橡皮筋未受到拉力時的長度L、橫截面積S有關(guān),理論與實踐都表明k=Y(jié)S/L,其中Y是一個由材料決定的常數(shù),材料力學(xué)中稱之為楊氏模量.
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(1)有一段橫截面是圓形的橡皮筋,應(yīng)用如圖甲所示的實驗裝置可以測量出它的楊氏模量Y的值.下表為橡皮筋受到的拉力F與伸長量x的實驗記錄,請在圖乙中作出F-x圖象.
拉力F/N | 5.0 | 10.0 | 15.0 | 20.0 | 25.0 |
伸長量x/cm | 1.60 | 3.20 | 4.80 | 6.40 | 8.00 |
(2)由以上實驗可求出該橡皮筋的k值為 N/m(保留兩位有效數(shù)字).
(3)某同學(xué)在家中用三根相同的橡皮筋(遵循胡克定律)來探究合力的方法,如圖所示,三根橡皮筋在O點相互連接,拉長后三個端點用圖釘固定在A、B、C三點.在實驗中,可以通過刻度尺測量橡皮筋的長度來得到橡皮筋的拉力大小,并通過OA、OB、OC的方向確定三個拉力的方向,從而探究求其中任意兩個拉力的合力的方法.在實驗過程中,下列說法正確的是
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A.只需要測量橡皮筋的長度,不需要測出橡皮筋的原長
B.為減小誤差,應(yīng)選擇勁度系數(shù)盡量大的橡皮筋
C.以O(shè)B、OC為兩鄰邊作平行四邊形,其對角線必與OA在一條直線上且長度與OA相等
D.多次實驗中即使O點不固定,也可以探究求合力的方法
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江寧波效實中學(xué)高一上期期中物理卷(解析版) 題型:計算題
(6分)在水平路面上用繩子拉一只重100N的箱子,繩子和路面的夾角為37°,如圖所示,當(dāng)繩子的拉力為50N時,恰好使箱子勻速移動,求箱子和地面間的動摩擦因數(shù).(取sin37°=0.6,cos37°=0.8)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高二上期期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
磁感應(yīng)強(qiáng)度的單位是特斯拉(T),與它等價的是
A.
B.
C.
D.![]()
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高二上期期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
兩個可自由移動的點電荷分別放在A、B兩處,如圖所示.A處電荷帶正電荷量Q1,B處電荷帶負(fù)電荷量Q2,且Q2=4Q1,另取一個可以自由移動的點電荷Q3,放在AB直 線上,欲使整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),則
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A.Q3為負(fù)電荷,且放于A左方
B.Q3為負(fù)電荷,且放于B右方
C.Q3為正電荷,且放于A、B之間
D.Q3為正電荷,且放于B右方
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高二上期期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
用控制變量法,可以研究影響平行板電容器電容的因素(如圖).設(shè)兩極板正對面積為S,極板間的距離為d,靜電計指針偏角為θ.實驗中(兩極板的電壓變大θ變大),極板所帶電荷量不變,若
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A.保持S不變,增大d,則θ變大
B.保持S不變,增大d,則θ變小
C.保持d不變,減小S,則θ變小
D.保持d不變,減小S,則θ不變
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