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把木箱放在電梯的水平地板上，則地板所受壓力最大的情況是

A．電梯以a＝1.5m/s2的加速度勻加速上升

B．電梯以a＝2.0m/s2的加速度勻減速上升

C．電梯以a＝1.8m/s2的加速度勻減速下降

D．電梯以v＝3m/s的速度勻速上升

如圖所示，某人坐在列車車廂內，觀察懸掛在車廂頂上的擺球來判斷列車的運動情況，得出下面一些結論，其中正確的是：

A．擺球向前偏離豎直位置時，列車加速前進

B．擺球向后偏離豎直位置時，列車加速前進

C．擺球向后偏離豎直位置時，列車減速前進

D．擺球豎直下垂時，列車一定勻速前進

“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。

（1）圖乙中的F與F′ 兩力中，方向一定沿AO方向的是_______________。

（2）下列是某同學在做該實驗的一些看法，其中正確的是_________（填相應的字母）．

A. 拉橡皮筋的繩線要細長，實驗中彈簧秤、橡皮筋、細繩應貼近木板且與木板平面平行

B. 拉橡皮筋結點到某一位置O時，拉力要適當大些，讀數時視線要正對彈簧秤刻度

C. 拉橡皮筋結點到某一位置O時，兩個彈簧秤之間夾角應取90°以便于算出合力大小

D. 實驗中，橡皮筋應該與兩個彈簧秤之間夾角的平分線在同一直線上

E. 實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O點

某實驗小組同學用如圖所示裝置探究“物體加速度與力、質量的關系”。

（1）在研究物體加速度與力的關系時，保持不變的物理量是 （只需填A或B）

A．小車質量

B．塑料桶和桶中砝碼的質量

（2）實驗中，首先要平衡摩擦力，具體做法是 （只需填A或B）

A．在塑料桶中添加砝碼，使小車帶著紙帶勻速運動。

B．取下塑料桶，墊起滑板的一端，使小車帶著紙帶勻速運動。

（3）實驗中要使小車的質量 （填“遠大于”或“遠小于”）塑料桶和桶中砝碼的質量，才能認為細線對小車的拉力等于塑料桶和砝碼的重力。

（4）在該實驗中，所用交流電的頻率為50Hz．某次實驗中得到的一條紙帶如下圖所示，從比較清晰的某點起，取五個計數點，分別標明0、1、2、3、4．量得s1=2.15 cm，s2=2.90cm，s3=3.70cm，s4=4.40cm

則打點“3”時小車的瞬時速度大小為 m/s和用逐差法求得小車的加速度大小為 m/s2。（結果均保留三位有效數字）

（5）某同學測得小車的加速度a和拉力F的數據后,依照數據正確畫出a-F圖像如圖示，（小車質量保持不變）圖線不過原點的原因可是 _____

一物體靜止開始做勻加速直線運動，第7s內的位移是13m，求：

（1）物體勻加速運動的加速度a的大小

（2）物體在前5 s內的位移的大小

如圖所示，用細線通過輕網兜把質量為m=0.5kg的足球掛在光滑墻壁上（細線延長線通過足球球心）。已知懸點到足球球心的距離為L=0.5m，足球的半徑為R=0.3m，重力加速度為g=10m/s2，，求：

（1）細線的拉力T的大��；

（2）足球對墻壁彈力N的大小和方向。

如圖所示，質量為40kg的雪橇（包括人）在與水平方向成37°角、大小為200N的拉力F作用下，沿水平面由靜止開始運動，經過2s撤去拉力F ，雪橇與地面間動摩擦因數為0.20。取g = 10m/s2，cos37°= 0.8，sin37°= 0.6 。求：

（1）剛撤去拉力時雪橇的速度υ的大�。�

（2）撤去拉力后雪橇能繼續(xù)滑行的距離S.

如圖所示，在粗糙水平地面上放一三角形劈， 三角形劈與光滑豎直墻之間放一光滑圓球，整個裝置處于靜止狀態(tài)，若把三角形劈向右移動少許后，它們仍處于靜止狀態(tài)，則

A．球對墻的壓力增大

B．球對墻的壓力減小

C．球對三角形劈的壓力增大

D．地面對三角形劈的摩擦力不變

如圖所示，不計滑輪的質量和摩擦及繩的質量，一個質量為m的人拉著繩子使質量為M的物體勻減速下降，已知人對地面的壓力大小為F，則物體下降的加速度大小為

A． B． C． D．

人站在升降機的水平地板上，隨升降機運動。取豎直向上的方向為正方向，升降機在豎直方向運動的速度隨時間變化的υ－t圖象如圖所示，則人受到地板的彈力隨時間變化的F－t圖象是