科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.使用靜電計(jì)的目的是觀察電容器電壓的變化情況 |
| B.使用靜電計(jì)的目的是測(cè)量電容器電量的變化情況 |
| C.靜電計(jì)可以用電壓表替代 |
| D.靜電計(jì)可以用電流表替代 |
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科目: 來(lái)源:不詳 題型:多選題
| A.若將A板向左平移一小段,則油滴向下加速運(yùn)動(dòng),G中有由a->b的電流 |
| B.若將A板向左平移一小段,則油滴仍靜止不動(dòng),G中有由b->a的電流 |
| C.若將A板向左平移一小段,則油滴向上加速運(yùn)動(dòng),G中有由b->a的電流 |
| D.若將S斷開(kāi),并將A、B板間距離變大,則油滴仍靜止,G中無(wú)電流 |
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科目: 來(lái)源:不詳 題型:多選題
| v |
| 2 |
| A.使粒子的帶電量減少為原來(lái)的一半 |
| B.使兩板間所接電源的電壓減少為原來(lái)的一半 |
| C.使兩板間的距離增加到原來(lái)的兩倍 |
| D.使兩極板的長(zhǎng)度減少為原來(lái)的一半 |
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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.傳感器是將電學(xué)量轉(zhuǎn)化為非電學(xué)量的元件 |
| B.被測(cè)物體向右移動(dòng)了 |
| C.被測(cè)物體向左移動(dòng)了 |
| D.以上說(shuō)法均不對(duì) |
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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.將兩極板平行錯(cuò)開(kāi),使正對(duì)面積減小,電容將減小 |
| B.將兩極板的間距加大,電容將增大 |
| C.在下板的內(nèi)表面上放置一面積和極板相等、厚度小于極板間距的陶瓷板,電容將增大 |
| D.在下板的內(nèi)表面上放置一面積和極板相等、厚度小于極板間距的鋁板,電容將增大 |
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科目: 來(lái)源:不詳 題型:多選題
| A.F變大 | B.F變小 | C.φc變小 | D.φc不變 |
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科目: 來(lái)源:云南 題型:單選題
| A.電容變大,質(zhì)點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng) |
| B.電容變大,質(zhì)點(diǎn)向下運(yùn)動(dòng) |
| C.電容變小,質(zhì)點(diǎn)保持靜止 |
| D.電容變小,質(zhì)點(diǎn)向下運(yùn)動(dòng) |
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科目: 來(lái)源:南通二模 題型:單選題
| A.當(dāng)待測(cè)壓力增大時(shí),則電容器的電容將減小 |
| B.閉合K,當(dāng)待測(cè)壓力增大時(shí),則有向右的電流通過(guò)R |
| C.?dāng)嚅_(kāi)K,當(dāng)待測(cè)壓力減小時(shí),則電容器所帶的電量減小 |
| D.?dāng)嚅_(kāi)K,當(dāng)待測(cè)壓力減小時(shí),則兩極板問(wèn)的電勢(shì)差增大 |
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科目: 來(lái)源:德州模擬 題型:單選題
| A.帶電微粒向下加速運(yùn)動(dòng) |
| B.帶電微粒向上加速運(yùn)動(dòng) |
| C.帶電微粒仍然處于靜止?fàn)顟B(tài) |
| D.條件不足,無(wú)法判斷 |
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科目: 來(lái)源:海淀區(qū)模擬 題型:單選題
| A.沿軌跡①做曲線運(yùn)動(dòng) |
| B.方向改變沿軌跡②做直線運(yùn)動(dòng) |
| C.方向不變沿軌跡③做直線運(yùn)動(dòng) |
| D.沿軌跡④做曲線運(yùn)動(dòng) |
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