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科目： 來(lái)源：同步題 題型：不定項(xiàng)選擇

在光滑水平面上有一塊木塊保持靜止?fàn)顟B(tài)，子彈水平射穿木塊，則下列說(shuō)法中正確的是
[     ]
A．子彈對(duì)木塊做功使木塊的內(nèi)能改變
B．子彈損失的機(jī)械能，等于子彈與木塊增加的內(nèi)能
C．子彈損失的機(jī)械能，等于木塊增加的動(dòng)能與內(nèi)能的總和
D．子彈和木塊系統(tǒng)的總能量守恒

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：不定項(xiàng)選擇

下列設(shè)想中，符合能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的是 
[     ]
A．利用永磁鐵和軟鐵的相互作用，做成一架機(jī)器，永遠(yuǎn)地轉(zhuǎn)動(dòng)下去
B．制造一架飛機(jī)，不攜帶燃料，只需利用太陽(yáng)能就能飛行
C．做成一只船，利用流水的能量，逆水行駛，不用其他動(dòng)力
D．利用核動(dòng)力使地球離開太陽(yáng)系

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：問答題

如圖所示表示撐桿跳高運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿．試定性地說(shuō)明在這幾個(gè)階段中能量的轉(zhuǎn)化情況．

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：問答題

17世紀(jì)初，伽利略在研究中發(fā)現(xiàn)了“擺球的等高性”．
圖是他當(dāng)時(shí)研究的裝置圖（叫伽利略擺）．將小鐵球拉到一定高度，然后釋放，觀察小球能擺多高，在哪個(gè)位置速度最大． 在鐵架上再加一根細(xì)桿，使得小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)，掛小球的細(xì)線被這根細(xì)桿擋住．將小球拉到與先前同樣的高度，然后釋放，觀察小球能擺多高，在哪個(gè)位置速度最大．做伽利略實(shí)驗(yàn)， 你觀察到的結(jié)果是什么？

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：填空題

下列物理量中，可能守恒的有___ ，一定不守恒的有____ ．
A．電量    
B．力    
C．信息
D．能量
E．思想
F．物質(zhì)的量

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：問答題

滑雪運(yùn)動(dòng)員沿光滑的斜面下滑，試分析下滑的過程中，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能和勢(shì)能是如何轉(zhuǎn)化的？能量守恒嗎？

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：問答題

將一根橡皮筋的上端固定，下端拴一個(gè)鉤碼，當(dāng)鉤碼靜止后，用手向下拉鉤碼，釋放后你會(huì)看到哪些現(xiàn)象？向下拉的長(zhǎng)度不同，看到的現(xiàn)象有什么不同？

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：問答題

17世紀(jì)初，伽利略在研究中發(fā)現(xiàn)了“擺球的等高性”，下圖是他當(dāng)時(shí)研究的裝置圖（伽利略擺）．將小鐵球拉到一定高度，然后釋放，觀察小球能擺多高，在哪個(gè)位置的速度最大？在鐵架上再夾一個(gè)細(xì)桿，使得小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)，掛小球的細(xì)線被這個(gè)細(xì)桿擋�。畬⑿∏蚶脚c先前同樣的高度，然后釋放，觀察小球能擺多高，在哪個(gè)位置的速度最大？做一下伽利略的實(shí)驗(yàn)，你觀察的結(jié)果是什么？嘗試先用牛頓定律進(jìn)行解釋，再用本節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行解釋．

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：問答題

列舉生活中的一個(gè)例子，說(shuō)明不同形式的機(jī)械能之間可以相互轉(zhuǎn)化，并回答轉(zhuǎn)化過程中能的總量是否保持不變？

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：問答題

如圖是撐竿跳運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段：助跑、撐竿起跳、 越橫竿．試定性地說(shuō)明在這幾個(gè)階段中能量的轉(zhuǎn)化情況。

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同步練習(xí)冊(cè)答案