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科目: 來源:湖北省期中題 題型:實驗題

為了“探究動能改變與合外力做功”的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:
A.第一步他把帶有定滑輪的木板有滑輪的一端墊起,把質(zhì)量為M的滑塊通過細繩與質(zhì)量為m的帶夾重錘相連,然后跨過定滑輪,重錘夾后面連一紙帶,穿過打點計時器,調(diào)整木板傾角,直到輕推滑塊后,滑塊沿木板勻速運動,如圖甲所示;
B.第二步保持長木板的傾角不變,將打點計時器安裝在長木板靠近滑輪處,取下細繩和重錘,將滑塊與紙帶相連,使其穿過打點計時器,如圖乙所示,然后接通電源釋放滑塊,使之從靜止開始加速運動。 
打出的紙帶如下圖,測得各點與O點(O點為打出的第一個點)距離如圖所示:
試回答下列問題:
(1)已知O、A、B、C、D、E、F相鄰計數(shù)的時間間隔為T,根據(jù)紙帶求滑塊速度,當(dāng)打點計時器打A點時滑塊速度VA=__________ ,打點計時器打B點時滑塊速度VB=__________;
(2)已知重錘質(zhì)量m,當(dāng)?shù)氐闹丶铀俣萭,若已測出滑塊沿斜面下滑的位移為x,則這一過程中,合外力對滑塊做的功的表達式W=__________;
(3)測出滑塊在OA、OB、OC、OD、OE段合外力對滑塊所做的功,及VA、VB、VC、VD、VE,然后以W為縱軸,以v2為橫軸建坐標系,描點作出W-v2圖象,可知它是一條過坐標原點的傾斜直線,若直線斜率為k,則滑塊質(zhì)量M=__________。

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科目: 來源:江西省模擬題 題型:實驗題

某興趣小組在做“探究動能定理”的實驗前,提出了以下幾種猜想:①W∝v,②W∝v2,③W∝。他們的實驗裝置如下圖所示,PQ為一塊傾斜放置的木板,在Q處固定一個速度傳感器,物塊從斜面上某處由靜止釋放,物塊到達Q點的速度大小由速度傳感器測得。為探究動能定理,本實驗還需測量的物理量是           ;根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù),為了直觀地通過圖象得到實驗結(jié)論,應(yīng)繪制          圖象。

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科目: 來源:海南省期中題 題型:實驗題

在探究“恒力做功與動能改變的關(guān)系”的實驗中,某同學(xué)用1kg的小車,在平衡摩擦力之后,掛上44g的小砂桶后,小車拖動紙帶并打出一系列的點。圖中的紙帶只是打出的紙帶的一部分,相鄰計數(shù)點時間間隔為0.10s,測量數(shù)據(jù)如圖所示。(重力加速度g =9.80m/s2)則:(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(1)b點所對應(yīng)的小車運動的動能為          J;
(2)從b點到e點,小車動能的增加量為          J;
(3)從b點到e點,砂桶對小車做功           J。

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科目: 來源:浙江省期中題 題型:實驗題

某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行。打點計時器工作頻率為50Hz。
(1)實驗中木板略微傾斜,這樣做            。
A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
(2)實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……,并起來掛在小車的前端進行多次實驗,每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車。把第1次只掛1條橡皮筋對小車做的功記為W,第2次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W,……;橡皮筋對小車做功后而獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出。根據(jù)第4次實驗的紙帶(如圖所示)求得小車獲得的速度為       m/s。
(3)若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的Wv圖象如圖所示,根據(jù)圖線形狀可知,對Wv的關(guān)系作出猜想肯定不正確的是           。
A.      
B.
C.        
D.
(4)如果W∝v2的猜想是正確的,則畫出的Wv2圖象應(yīng)是                

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科目: 來源:山東省模擬題 題型:實驗題

某實驗小組用如圖所示的實驗裝置和實驗器材做“探究恒力對小車做功與小車動能改變的關(guān)系”實驗,在實驗中,該小組同學(xué)把砂和砂桶的總重力當(dāng)作小車受到的合外力。
(1)為了保證實驗結(jié)果的誤差盡量小,在實驗操作中,下面做法必要的是                    。
a.實驗前要對裝置進行平衡摩擦力的操作
b.實驗操作時要先放小車,后接通電源
c.在利用紙帶進行數(shù)據(jù)處理時,所選的兩個研究點離得越近越好
d.在實驗過程中要保證砂和砂桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量      
(2)除實驗裝置中的儀器外,還需要的測量儀器有                    。
(3)如圖為實驗中打出的一條紙帶,現(xiàn)選取紙帶中的A、B兩點來探究“恒力對小車做功與小車動能改變的關(guān)系” 。已知打點計時器的打點周期為T,重力加速度為g。圖中已經(jīng)標明了要測量的物理量,另外,小車的質(zhì)量為M,砂和砂桶的總質(zhì)量為m。請你把要探究的結(jié)果用題中給出的字母表達出來                    。

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科目: 來源:北京模擬題 題型:實驗題

(1)在“探究合外力做功與動能變化的關(guān)系”實驗中,為了平衡小車運動中受到的阻力。應(yīng)該采用下面所述的         方法(填“a”、“b”或“c”)。
a、逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,使靜止的小車開始運動
b、逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,使小車在木板上保持靜止
c、逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,使夾在小車后面的紙帶上所打的點間隔均勻
(2)在上述實驗中,打點計時器使用的交流電頻率為50Hz。某同學(xué)打出的一段紙帶如下圖所示,則小車勻速運動時的速度大小為          m/s。(計算結(jié)果保留3位有效數(shù)字)
(3)在上述實驗中,某同學(xué)分別用1根、2根、…、5根相同橡皮筋進行實驗,測得小車勻速運動時的速度分別為0. 52 m/s、0.78m/s、0.96 m/s、1.08 m/s、1.22 m/s。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標紙中畫出的圖線如下圖。對實驗結(jié)果分析的描述,正確的是________。
A、W與v應(yīng)該是線性關(guān)系,只是實驗誤差太大,才出現(xiàn)這樣的結(jié)果
B、W可能與是線性關(guān)系,應(yīng)該畫出W-的圖像來驗證想法是否正確
C、W可能與是線性關(guān)系,應(yīng)該畫出W-的圖像來驗證想法是否正確
(4)根據(jù)你自己的分析,在表格中選擇合適的數(shù)據(jù),在坐標紙中畫出相應(yīng)的圖像。你的選擇是_________組數(shù)據(jù)(選填“A”或“B”)。

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科目: 來源:同步題 題型:不定項選擇

關(guān)于“探究功與物體速度變化關(guān)系”的實驗,下列敘述正確的是
[     ]
A.每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B.每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C.放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

某同學(xué)在探究功與物體動能變化的關(guān)系實驗中,設(shè)計了如圖甲所示的實驗,將紙帶的一端固定在重物E,讓紙帶穿過電火花計時器(或打點計時器)。先用手提著紙帶,使重物靜止在靠近計時器的地方。然后接通電源,松開紙帶,重物自由下落的同時計時器就在紙帶上打下一系列小點,得到的紙帶如圖乙所示,O點為計時器打下的第一個點,該同學(xué)對數(shù)據(jù)進行了下列處理:取OA=AB= BC,并根據(jù)紙帶算出了A,B,C三點的速度分別為vA=0.12m/s,vB=0.17m/s,vC=0.21m/s。根據(jù)以上數(shù)據(jù)你能否判斷Wv2?

甲                                            乙

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科目: 來源:同步題 題型:填空題

在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗中,小車的運動應(yīng)該是__ ,因此,紙帶上打出的點的分布情況應(yīng)該是___ ,可由___ 部分求出小車獲得的速度。

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科目: 來源:同步題 題型:問答題

在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗中,為什么要平衡摩擦力?怎樣平衡摩擦力?

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同步練習(xí)冊答案