| A. | 甲車(chē)與乙車(chē)的平均速度相等且等于$\frac{{v}_{0}}{2}$ | |
| B. | 甲車(chē)與乙車(chē)在t1時(shí)刻的距離達(dá)到最大值 | |
| C. | 甲車(chē)的平均速度小于乙車(chē)的平均速度 | |
| D. | 甲車(chē)的平均速度大于乙車(chē)的平均速度 |
分析 根據(jù)速度圖象與坐標(biāo)軸所圍的“面積”大小等于物體的位移,速度圖象的斜率等于加速度.傾斜的直線(xiàn)表示勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的平均速度可由公式$\overline{v}$=$\frac{{v}_{0}+v}{2}$求.將變減速運(yùn)動(dòng)的位移與勻減速運(yùn)動(dòng)的位移比較,分析變減速運(yùn)動(dòng)的平均速度.
解答 解:A、甲車(chē)做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),平均速度為 $\overline{{v}_{甲}}$=$\frac{{v}_{0}}{2}$.乙車(chē)做變減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),位移大于勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移,所以其平均速度大于勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的平均速度$\frac{{v}_{0}}{2}$.故A錯(cuò)誤.
B、t1時(shí)刻之前,v乙>v甲,兩者距離增大.t1時(shí)刻之后,v乙<v甲,兩者距離減小,則甲車(chē)與乙車(chē)在t1時(shí)刻的距離達(dá)到最大值.故B正確.
CD、由A分析可知,甲車(chē)的平均速度小于乙車(chē)的平均速度,故C正確,D錯(cuò)誤.
故選:BC
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于速度-時(shí)間圖象要抓住兩個(gè)數(shù)學(xué)意義來(lái)理解其物理意義:斜率等于加速度,“面積”等于位移.知道公式$\overline{v}$=$\frac{{v}_{0}+v}{2}$只適用于勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 電壓表讀數(shù)減小 | B. | 電流表讀數(shù)減小 | ||
| C. | 質(zhì)點(diǎn)P將向下運(yùn)動(dòng) | D. | R3消耗的功率逐漸增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 在A點(diǎn)將小球以小于v的速度水平拋出 | |
| B. | 在A點(diǎn)將小球以大于v的速度水平拋出 | |
| C. | 在A點(diǎn)正下方某位置將小球以小于v的速度水平拋出 | |
| D. | 在A點(diǎn)正上方某位置將小球以小于v的速度水平拋出 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 相互接觸的物體間必定有彈力的作用 | |
| B. | 壓力和支持力總是跟接觸面垂直 | |
| C. | 在桌面上的物體對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力就是物體的重力 | |
| D. | 物體對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力是由于桌面發(fā)生形變產(chǎn)生的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 手與籃球分離時(shí),籃球的加速度小于重力加速度 | |
| B. | 手與籃球分離時(shí),手的加速度大于重力加速度 | |
| C. | 手與籃球分離前,籃球的動(dòng)能一直增加 | |
| D. | 手與籃球分離前,籃球和地球組成系統(tǒng)的機(jī)械能先增大后減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 100$\sqrt{2}$V | B. | 100V | C. | 70.7V | D. | 50V |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 使用安全帶可以減小駕、乘人員慣性 | |
| B. | 使用安全帶不改變駕、乘人員慣性 | |
| C. | 使用安全帶可以防止或減輕因人的慣性而造成的傷害 | |
| D. | 使用安全帶可以防止或減輕因機(jī)動(dòng)車(chē)的慣性而造成的傷害 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 電荷間的作用力 | B. | 磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力 | ||
| C. | 磁鐵對(duì)小磁針的作用力 | D. | 電場(chǎng)對(duì)電荷的作用力 |
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