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科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?珠海模擬）利用如圖所示的裝置可以探究合力與分力的關(guān)系：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點0，每個鉤碼的重量相等，當系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子OA、OB、OC拉力的大小分別為F₁、F₂和F₃，回答下列問題：
（1）改變鉤碼個數(shù)，實驗?zāi)芡瓿傻氖?!--BA-->

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．
A．鉤碼的個數(shù)N₁=N₂=2，N3=5
B．鉤碼的個數(shù)N₁=N₂=3，N3=4
C．鉤碼的個數(shù)N₁=N₂=N₃=4
D．鉤碼的個數(shù)N₁=4，N₂=5，N₃=5
（2）在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是

A

．
A．標記結(jié)點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C．用量角器量出三根繩子之間的夾角
D．用天平測出鉤碼的質(zhì)量
（3）在作圖時，某組同學以表示F₁、F₂的線段為鄰邊做平行四邊形得到F_合，并在圖中畫出表示豎直方向的虛線，你認為圖中圖

甲

是正確的．（填“甲”或“乙”）

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科目：高中物理 來源： 題型：038

在圖中，以表示和大小的線段為鄰邊作一個平行四邊形，用這兩條線段所夾的對角線長表示一個力的大小，這個力是多大?

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

利用如圖所示的裝置可以探究合力與分力的關(guān)系：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點0，每個鉤碼的重量相等，當系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子OA、OB、OC拉力的大小分別為F₁、F₂和F₃，回答下列問題：
（1）改變鉤碼個數(shù)，實驗?zāi)芡瓿傻氖莀_____．
A．鉤碼的個數(shù)N₁=N₂=2，N3=5
B．鉤碼的個數(shù)N₁=N₂=3，N3=4
C．鉤碼的個數(shù)N₁=N₂=N₃=4
D．鉤碼的個數(shù)N₁=4，N₂=5，N₃=
（2）在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是______．
A．標記結(jié)點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C．用量角器量出三根繩子之間的夾角
D．用天平測出鉤碼的質(zhì)量
（3）在作圖時，某組同學以表示F₁、F₂的線段為鄰邊做平行四邊形得到F_合，并在圖中畫出表示豎直方向的虛線，你認為圖中圖______ 是正確的．（填“甲”或“乙”）

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科目：高中物理 來源：2008年廣東省珠海市高考物理模擬試卷（5月份）（解析版） 題型：解答題

利用如圖所示的裝置可以探究合力與分力的關(guān)系：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點0，每個鉤碼的重量相等，當系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子OA、OB、OC拉力的大小分別為F₁、F₂和F₃，回答下列問題：
（1）改變鉤碼個數(shù)，實驗?zāi)芡瓿傻氖莀_____．
A．鉤碼的個數(shù)N₁=N₂=2，N3=5
B．鉤碼的個數(shù)N₁=N₂=3，N3=4
C．鉤碼的個數(shù)N₁=N₂=N₃=4
D．鉤碼的個數(shù)N₁=4，N₂=5，N₃=
（2）在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是______．
A．標記結(jié)點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C．用量角器量出三根繩子之間的夾角
D．用天平測出鉤碼的質(zhì)量
（3）在作圖時，某組同學以表示F₁、F₂的線段為鄰邊做平行四邊形得到F_合，并在圖中畫出表示豎直方向的虛線，你認為圖中圖______ 是正確的．（填“甲”或“乙”）

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