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12．螺旋測微器讀數2.320mm．

分析 螺旋測微器的讀數方法是固定刻度讀數加上可動刻度讀數，在讀可動刻度讀數時需估讀．

解答 解：螺旋測微器的固定刻度為2mm，可動刻度為32.0×0.01mm=0.320mm，所以最終讀數為2mm+0.320mm=2.320mm．
故答案為：2.320

點評 對于基本測量儀器如游標卡尺、螺旋測微器等要了解其原理，要能正確使用這些基本儀器進行有關測量．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖，在斜面塊的頂角a處把兩個小球P和Q以大小相同、方向相反的初速水平拋出，兩球分別落到傾角為37°的斜面ab和傾為53°的斜面ac上，若不計空氣阻力，則P、Q兩球在空中運動的時間之比tP：tQ為（　　）
A．16：9B．9：16C．1：1D．4：3

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示O、A、B為平拋物體的運動軌跡上的三個點（O點不是平拋起始點），平拋物體的初速度v0=$\sqrt{2}$m/s（g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．在遠距離輸電時，發(fā)電廠輸送的電功率一定，只考慮輸電線的焦耳熱損失，當發(fā)電廠把輸送電壓提升到原來的2倍后，輸電效率會從原來的92%變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．90%B．94%C．96%D．98%

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示為氫原子的能級圖．現有大量處于n=4激發(fā)態(tài)的氫原子向低能級躍遷．
（1）畫出可能的躍遷圖
（2）求輻射出的光中，最大頻率與最小頻率的比值（結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

17．雨傘邊緣至豎直傘柄的水平距離為r且高出地面h，現豎直傘柄以角速度ω旋轉，使雨滴自邊緣甩出后落至地面成一大圓圈，則此圓半徑為r$\sqrt{1+\frac{2h{ω}^{2}}{g}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示是某礦井中的升降機由井底到井口運動的圖象，試根據圖象分析回答：0～2s，加速度是6m/s2；4s～5s，加速度是-12 m/s2，在這個時間內升降機是在做勻減直線運動（填“加”或“減”）； 這口礦井的深度為42 m．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．某組同學用下面圖1所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質量的關系”的實驗．

（1）在探究加速度與力的關系過程中應保持小車的質量不變，用砝碼和盤的重力作為小車所受外力，利用紙帶算出小車的加速度，改變所掛鉤碼的數量，多次重復測量，進而研究加速度和力的關系．這種研究方法是采用控制變量法．
（2）實驗過程中，難以直接得到小車受到的牽引力，所以將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力，那么，可以“將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力”的條件是砝碼和盤的質量遠小于小車的質量．
（3）利用上裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗時：
甲同學根據實驗數據畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象為圖2所示中的直線Ⅰ，乙同學畫出的圖象為圖中的直線Ⅱ，直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大．明顯超出了誤差范圍，下面給出了關于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是BC
A、實驗前甲同學沒有平衡摩擦力
B、甲同學在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了
C、實驗前乙同學沒有平衡摩擦力
D、乙同學在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學根據提供的實驗器材設計了如圖1所示的電路測電源電動勢E、內電阻r及電阻Rx的值．
實驗器材有：待測電源（E、r），待測電阻Rx，定值電阻R0=12Ω，電阻箱R（0～99.99Ω），單刀雙擲開關S，導線若干，電壓傳感器V（量程為-25V～+25V，內阻為2MΩ，精度為±0.01V，采集到的電壓通過數據采集器傳輸給計算機，由計算機顯示其讀數，采集器、計算機圖中均未畫出）．
（1）根據如圖1所示電路，請用筆畫線代替導線把圖2中的電路元件連接成實驗電路．

（2）先測電阻Rx的阻值．請將該同學的操作補充完整：
①將開關S撥到a，待電路穩(wěn)定后讀出電壓傳感器的讀數U
②將開關S切換到b，調節(jié)電阻箱的阻值，使電壓傳感器的讀數仍為U
③讀出電阻箱的阻值R測，可得電阻Rx=R測．
（3）接著測量電源的電動勢E、內電阻r的值．該同學的做法是：將S撥到b，多次調節(jié)電阻箱，讀出多組電阻箱示數R和相對應的電壓傳感器V示數U，測得的多組數據通過計算機繪出了如圖3所示的$\frac{1}{U}-\frac{1}{R}$圖線，則電源的電動勢E=2V，內電阻r=1Ω．

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