| A. | 伽利略通過“理想實驗”得出結論:運動必具有一定速度,如果它不受力,它將以這一速度永遠運動下去 | |
| B. | 亞里士多德認為,必須有力作用在物體上,物體的運動狀態(tài)才會改變 | |
| C. | 笛卡兒指出:如果運動中的物體沒有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動,既不停下來也不偏離原來的方向 | |
| D. | 牛頓認為,物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質 |
分析 根據(jù)物理學史和常識解答,記住亞里士多德、伽利略、牛頓等著名物理學家的主要貢獻即可.
解答 解:A、伽利略通過“理想實驗”得出結論:運動必具有一定速度,如果它不受力,它將以這一速度永遠運動下去.故A正確;
B、亞里士多德認為力是維持物體運動的原因,伽利略認為,必須有力作用在物體上,物體的運動狀態(tài)才會改變.故B錯誤;
C、笛卡兒指出:如果運動中的物體沒有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動,既不停下來也不偏離原來的方向.故C正確;
D、牛頓認為,物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質,這一性質后來倍稱為慣性.故D正確.
故選:ACD
點評 本題考查物理學史,是常識性問題,對于物理學上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶,這也是考試內容之一.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 加速度a=$\frac{△v}{△t}$、電流I=$\frac{U}{R}$、電場強度E=$\frac{F}{q}$都用到了比值定義法 | |
| B. | 基本物理量和基本單位共同組成了單位制 | |
| C. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,拉開了研究電與磁相互關系的序幕 | |
| D. | 法國物理學家?guī)靵隼门こ訉嶒灠l(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律--庫侖定律,并測出了靜電力常量k的值 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 曲線運動一定是變速運動 | |
| B. | 兩個直線運動的合運動不一定是直線運動 | |
| C. | 平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動 | |
| D. | 勻速圓周運動是勻變速曲線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 伽利略首先將實驗事實和邏輯推理(包括數(shù)學推演)和諧地結合起來 | |
| B. | 笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻 | |
| C. | 牛頓總結出了萬有引力定律并用實驗測出了引力常量 | |
| D. | 開普勒通過研究行星觀測記錄,發(fā)現(xiàn)了行星運動三大定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | A、B之間一定存在摩擦力 | |
| B. | 木塊A可能受到三個力作用 | |
| C. | 木塊B可能受到地面的摩擦力作用 | |
| D. | 木塊B受到的地面支持力一定大于木塊B的重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 100J | B. | 500J | C. | 1500J | D. | 2000J |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | PA>PB | B. | PC<PB | ||
| C. | AB過程的變化遵循查理定律 | D. | BC過程的變化遵循玻意耳定律 |
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