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（1）圖為多用電表表盤，若將該表選擇旋鈕置于25mA擋，則讀數為
10.0
10.0
mA．
（2）某同學用多用電表粗測某電阻的阻值，當用“×100”倍率的擋位測量時，發(fā)現(xiàn)表頭指針向右偏轉角度過大，為減小誤差，應將選擇開關撥到“
×10
×10
”倍率的擋位
（選填“×10”或“×1k”）．如果換擋后立即用表筆連接電阻讀數，該同學欠缺的實驗步驟是：
把紅、黑表筆短接，重新歐姆調零
把紅、黑表筆短接，重新歐姆調零
．補上該步驟后，表盤的示數如圖所示，則該電阻的阻值是
220
220
Ω．
分析：（1）根據電流表量程由圖示表盤確定其分度值，讀出電流表示數．
（2）歐姆表指針偏轉角度過大，說明指針示數較小，所選擋位太大，應換小擋；
（3）換擋后要先進行歐姆調零．歐姆表指針示數與倍率的乘積是歐姆表所測電阻的阻值．
解答：解：（1）擇旋鈕置于25mA擋測電流，由表盤可知其分度值是0.5mA，電流表示數為10.0mA；
（2）歐姆表指針偏轉角度很大，說明所選擋位太大，應換小擋，應該用×10檔進行測量；
（3）換擋后要先進行歐姆調零，具體操作為：把紅、黑表筆短接，使指針指右端零；
由圖示可知，被測電阻阻值為22×10Ω=220Ω；
故答案為：（1）10.0；（2）“×10”（3）紅、黑表筆短接，重新歐姆調零；220．
點評：本題考查了多用電表的讀數、歐姆表的擋位選擇，是一道基礎題，要掌握多用電表的使用及讀數方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2007?汕頭模擬）電容器是電學中一種常見的能存儲電荷的電子元件．某同學用如下圖1所示的電路探究一個電容器的充放電規(guī)律．圖中R是12kΩ的高阻值電阻，串在電路中的數字多用電表調至微安檔，并且數字多用電表表筆的正負極可以自動調換．

（1）實驗時先將開關S接1，經過一段時間后，當數字電表示數為
0
0
μA時，表示電容器電量充至最多，充電過程完成；
（2）然后將開關S接至2，電容器開始放電，每隔一段時間記錄一次電流值，數據如下表所示：
t/s 0 5 10 15 20 30 40 50 60 70 80
I/μA 498 370 280 220 165 95 50 22 16 10 5
試根據記錄的數據在給出的網格圖中（圖2）作出電容器放電的I-t圖象．
（3）已知在電容器的放電I-t圖象中，圖線與兩坐標軸所圍成的面積就是電容器的放電量；試由上述所做出的I-t圖象求出該電容器的放電量為
8.5×10-3
8.5×10-3
C．
（4）由圖線可以看出電容器放電有何特點？

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）多用電表表指針如圖1所示．如果選用的是直流5mA擋，則讀數為
 
mA；如果選用的是×10Ω擋，則讀數為
 
Ω．
（2）某同學用電壓表和電流表測量電阻R 的阻值，實物連接裝置如圖2所示．用這個電路測量
 
（填“大”或“小”）電阻誤差較小，且測量值比電阻的真實值
 
（填“大”或“小”）
（3）某同學設計的測定水果電池電動勢和內電阻的電路如圖3所示．水果電池內阻較大，圖中電流計內阻未知．實驗中他多次改變電阻箱的電阻值，并記錄電阻箱的阻值及相應的電流計讀數．用上述方法
 
：
A．能測定水果電池電動勢
B．能測定水果電池內電阻
C．處理數據時用R-1/I圖比R-I圖更科學
D．電阻箱取值應該大些
（4）一段導體的伏安特性曲線如圖4所示．一同學用電動勢為4.5V、內阻為3.0Ω的電源與該導體構成閉合回路，則導體消耗的功率是
 
W．
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科目：高中物理 來源： 題型：

（2005?宿遷模擬）某同學用如圖所示的電路測量一個電容器的電容．圖中R是12kΩ的高阻值電阻，串在電路中的數字多用電表調至微安檔，并且數字多用電表表筆的正負極可以自動調換．電源電壓為6.0V．
（1）實驗時先將開關S接1，經過一段時間后，當數字電表示數為
0
0
μA時，表示電容器電量充至最多；
（2）然后將開關S接至2，電容器開始放電，每隔一段時間記錄一次電流值，數據如下表所示：
t/s 0 5 10 15 20 30 40 50 60 70 80
I/uA 498 370 280 220 165 95 50 22 16 10 5
試根據記錄的數據作出電容放電的I-t圖象，
（3）已知在電容器的放電I-t圖象中，圖線與兩坐標軸所圍成的面積就是電容器的放電量；試由上述所作出的I-t圖象求出該電容器的放電量為
8.5×10-3
8.5×10-3
C；由此得出該電容器的電容 C=
1.41×10-3
1.41×10-3
F．

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科目：高中物理 來源： 題型：

電容器是電學中一種常見的能存儲電荷的電子元件。某同學用如下圖所示的電路探究一個電容器的充放電規(guī)律。圖中R是12kΩ的高阻值電阻，串在電路中的數字多用電表調至微安檔，并且數字多用電表表筆的正負極可以自動調換。

（1）實驗時先將開關S接1，經過一段時間后，當數字電表示數為      μA時，表示電容器電量充至最多，充電過程完成；
（2）然后將開關S接至2，電容器開始放電，每隔一段時間記錄一次電流值，數據如下表所示：
t/s
0  
5
10
15
20
30
40
50
60
70
80
I/μA
498
370
280
220
165
95
50
22
16
10
5
試根據記錄的數據在給出的網格圖中作出電容器放電的I―t圖像。
（3）已知在電容器的放電I―t圖像中，圖線與兩坐標軸所圍成的面積就是電容器的放電量；試由上述所做出的I―t圖像求出該電容器的放電量為       C。
（4）由圖線可以看出電容器放電有何特點？

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科目：高中物理 來源：2011年江蘇省鹽城市高考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

（1）多用電表表指針如圖1所示．如果選用的是直流5mA擋，則讀數為______mA；如果選用的是×10Ω擋，則讀數為______Ω．
（2）某同學用電壓表和電流表測量電阻R 的阻值，實物連接裝置如圖2所示．用這個電路測量______（填“大”或“小”）電阻誤差較小，且測量值比電阻的真實值______（填“大”或“小”）
（3）某同學設計的測定水果電池電動勢和內電阻的電路如圖3所示．水果電池內阻較大，圖中電流計內阻未知．實驗中他多次改變電阻箱的電阻值，并記錄電阻箱的阻值及相應的電流計讀數．用上述方法______：
A．能測定水果電池電動勢
B．能測定水果電池內電阻
C．處理數據時用R-1/I圖比R-I圖更科學
D．電阻箱取值應該大些
（4）一段導體的伏安特性曲線如圖4所示．一同學用電動勢為4.5V、內阻為3.0Ω的電源與該導體構成閉合回路，則導體消耗的功率是______W．

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