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有關重心的下列描述,正確的是

A.質量均勻分布的物體,重心位于幾何中心

B.形狀規(guī)則的物體,重心位于幾何中心

C.重心是物體所受重力的等效作用點

D.只有物體的重心才受重力作用

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)下列有關高中物理實驗的描述中,正確的是
ABC
ABC

A、在用打點計時器做“研究勻變速直線運動”的實驗中,由紙帶上的一系列點跡取計數(shù)點,可求出任意兩個計數(shù)點之間的平均速度
B、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,拉橡皮筋的細繩要稍長,并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行,同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上
C、在“用單擺測定重力加速度”的實驗中,如果擺長的測量及秒表的讀數(shù)均無誤,而測得的g值明顯偏小,其原因可能是將全振動的次數(shù)n誤計為n-1
D、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,必須要用天平瀏出下落物體的質量
(2)某同學利用單擺測定當?shù)氐闹亓铀俣,發(fā)現(xiàn)單擺靜止時擺球重心在球心的正下方,他仍將從懸點到球心的距離當做擺長L,通過改變擺線的長度,測得6組L和對應的周期T.該同學采用了四種不同的數(shù)據(jù)處理方法:
方法l:從測定的6組數(shù)據(jù)中任意選取1組,用公式g=
4π2L
T2
求出g作為測量值.
方法2:分別求出6個L值的平均值
.
L
和6個T值的平均值
.
T
,用公式g=
4π2
.
L
.
T
2
求上出g作為測量值.
方法3:分別用6組L、T的對應值,用公式g=
4π2L
T2
求出6個對應的g值,再求這6個g的平均值作為測量值.
方法4:在坐標紙上作出T2-L圖象,從圖象中計算出圖線的斜率k,根據(jù)g=
4π2
k
求出g作為測量值.
對以上四種方法有下列評價,正確的是
AB
AB

A.方法2是一種錯誤的方法
B.方法4得到的結果最準確,與擺球重心就在球心處的情況相同
C.方法4得到的結果較準確,與擺球重心就在球心處的情況相同相比較偏小
D.方法3得到的結果較準確,與擺球重心就在球心處的情況相同相比較偏大.

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科目:高中物理 來源:2009-2010學年廣西桂林十八中高三(上)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)下列有關高中物理實驗的描述中,正確的是   
A、在用打點計時器做“研究勻變速直線運動”的實驗中,由紙帶上的一系列點跡取計數(shù)點,可求出任意兩個計數(shù)點之間的平均速度
B、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,拉橡皮筋的細繩要稍長,并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行,同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上
C、在“用單擺測定重力加速度”的實驗中,如果擺長的測量及秒表的讀數(shù)均無誤,而測得的g值明顯偏小,其原因可能是將全振動的次數(shù)n誤計為n-1
D、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,必須要用天平瀏出下落物體的質量
(2)某同學利用單擺測定當?shù)氐闹亓铀俣,發(fā)現(xiàn)單擺靜止時擺球重心在球心的正下方,他仍將從懸點到球心的距離當做擺長L,通過改變擺線的長度,測得6組L和對應的周期T.該同學采用了四種不同的數(shù)據(jù)處理方法:
方法l:從測定的6組數(shù)據(jù)中任意選取1組,用公式求出g作為測量值.
方法2:分別求出6個L值的平均值和6個T值的平均值,用公式求上出g作為測量值.
方法3:分別用6組L、T的對應值,用公式求出6個對應的g值,再求這6個g的平均值作為測量值.
方法4:在坐標紙上作出T2-L圖象,從圖象中計算出圖線的斜率k,根據(jù)求出g作為測量值.
對以上四種方法有下列評價,正確的是   
A.方法2是一種錯誤的方法
B.方法4得到的結果最準確,與擺球重心就在球心處的情況相同
C.方法4得到的結果較準確,與擺球重心就在球心處的情況相同相比較偏小
D.方法3得到的結果較準確,與擺球重心就在球心處的情況相同相比較偏大.

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