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精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
17．圖所示為電流天平，可以用來測量勻強磁場的磁感應強度．它的右臂掛著矩形線圈，匝數(shù)為n，線圈的水平邊長為l，處于勻強磁場內，磁感應強度B的方向與線圈平面垂直．當線圈中通過電流I時，調節(jié)砝碼使兩臂達到平衡．然后使電流反向，大小不變．這時需要在左盤中增加質量為m的砝碼，才能使兩臂再達到新的平衡．若m=10g，n=10匝，I=0.1A，l=10cm，g=10m/s2，則磁感應強度為（　�。�
A．0.5TB．1.0TC．1.5TD．2.0T

分析 根據(jù)天平平衡，利用平衡條件列式，求出磁感應強度B的計算式，將數(shù)據(jù)代入求解即可．

解答 解：已知m=10g=0.01kg，l=10cm=0.1m
根據(jù)平衡條件有：mg=2nBIL
$得B=\frac{mg}{2nIl}=\frac{0.01×10}{2×10×0.1×0.1}T=0.5T$
故選：A

點評 解決本題的關鍵掌握安培力方向的判定，以及會利用力的平衡去求解問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示的玻璃管粗細均勻，封閉的豎直管內充有理想氣體，其長度為30cm，下面水銀柱長5cm．在豎直管下端接一同樣粗細均勻的水平玻璃管，右端開口與大氣相通，用光滑活塞封閉5cm長水銀柱（此時活塞不受外力）．大氣壓p0=75cmHg，不考慮溫度的變化
①求在活塞上不施加外力時，封閉氣體的壓強．
②現(xiàn)用外力緩慢推活塞恰好將水平管中水銀全部推人豎直管中，求這時封閉氣體的壓強．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．某實驗小組利用如圖甲所示的氣墊導軌實驗裝置來探究合力一定時，物體的加速度與質量之間的關系．

（1）做實驗時，將滑塊從圖甲所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器（圖中未畫出）可讀出遮光條通過光電門1、2的時間（遮光條的遮光時間）分別為△t1、△t2；用刻度尺測得兩個光電門中心之間的距離x，用游標卡尺測得遮光條寬度d．則滑塊經過光電門l時的速度表達式v1=$\fracqqg5bbq{△{t}_{1}}$；經過光電門2時的速度表達式v2=$\fraciwqfubt{△{t}_{2}}$，滑塊加速度的表達式a=$\frac{{（\fracuznk9xr{△{t}_{2}}）}^{2}-{（\frac5zyv5qx{△{t}_{1}}）}^{2}}{2x}$．（以上表達式均用已知字母表示）．如圖乙所示，若用20分度的游標卡尺測量遮光條的寬度，其讀數(shù)為8.15mm．
（2）為了保持滑塊所受的合力不變，可改變滑塊質量M和氣墊導軌右端高度h（見圖甲）．關于“改變滑塊質量M和氣墊導軌右端高度h”的正確操作方法是BC．
A．M增大時，h增大，以保持二者乘積增大
B．M增大時，h減小，以保持二者乘積不變．
C．M減小時，h增大，以保持二者乘積不變
D．M減小時，h減小，以保持二者乘積減�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．利用圖示裝置可以做力學中的許多實驗．以下說法正確的是（　�。�
A．利用此裝置做“研究勻變速直線運動”的實驗時，必須設法消除小車和木板間的摩擦阻力的影響
B．利用此裝置探究“加速度與質量的關系”，通過增減小車上  的砝碼改變質量時，不需要重新調節(jié)木板的傾斜度
C．利用此裝置探究“加速度與質量的關系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時，如果畫出的a-m關系圖象不是直線，就可確定加速度與質量成反比
D．利用此裝置探究“功與速度變化的關系”實驗時，應將木板帶打點計時器的一端適當墊高，這樣做的  目的是利用小車重力沿斜面的分力補償小車運動中所受阻力的影響

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．某同學在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，采用如圖所示裝置進行實驗．
（1）為了完成實驗，除了圖1中所示的器材外，還需要以下實驗器材中的BDE
A．秒表   B．天平   C．彈簧測力計
D．毫米刻度尺       E．低壓交流電源
（2）探究小車加速度和力的關系：他先用墊木把長木板的一端墊高來平衡摩擦力．掛上小桶，每次往桶中加入適量的沙來改變小車受到的力，相應地測出小車獲得的加速度．在該實驗中，所用交流電的頻率為50Hz．某次實驗中得到的一條紙帶如圖2所示，從比較清晰的某點起，取五個計數(shù)點，分別標明0、1、2、3、4．量得S1=2.15cm，S2=2.90cm，S3=3.70cm，S4=4.40cm，則打“3”點時小車的瞬時速度大小為0.405m/s，利用逐差法求得小車的加速度大小為0.763m/s2（結果均保留三位有效數(shù)字）
（3）若甲、乙兩同學用同一裝置做實驗，為方便對比，兩個同學畫圖時橫、縱軸坐標的標度都是一樣的，各自得到了a-F圖象如圖3所示．圖象的斜率不同說明兩位同學使用器材中的小車質量是不同的，且大小關系是m甲＞m乙．
（4）若丙同學多次測量做出a-F圖象如圖4所示，發(fā)現(xiàn)該圖線不通過原點，且圖線的BC段明顯偏離直線，分析可能的原因BD
A．摩擦力平衡過度        B．平衡摩擦力時傾角太小
C．所用小車的質量太大    D．所掛桶和沙的總質量太大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．一質點做直線運動，t=t0時，s＞0，v＞0，a＞0，此后a逐漸減小，則（　�。�
A．速度的變化越來越慢B．速度越來越小
C．位移逐漸變小D．位移始終為正值、速度可能為負

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．某同學用如圖1所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律．實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的直流電和50Hz交流電兩種．重錘從高處由靜止開始下落，重錘上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律．

（1）他進行了下面幾個操作步驟：
A．按照圖示的裝置安裝器件；
B．將打點計時器接到電源的“直流輸出”上；
C．用天平測出重錘的質量；
D．先接通電源，后釋放紙帶，打出一條紙帶；
E．測量紙帶上某些點間的距離；
F．根據(jù)測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能．
其中沒有必要進行的步驟是C，操作不當?shù)牟襟E是B．
（2）已知重錘質量為0.30kg，當?shù)刂亓铀俣萭=9.79m/s2，經過正確操作后獲得的一條紙帶如圖2所示，則C、D兩點間對應運動過程的動能變化量為0.278J，重力勢能變化量為0.291J． （結果都保留3位有效數(shù)字）
（3）他進一步分析，發(fā)現(xiàn)本實驗存在一定誤差．為此設計出用如圖3所示的實驗裝置來驗證機械能守恒定律．通過電磁鐵控制的小鐵球從A點自由下落，下落過程中經過光電門B時，通過與之相連的毫秒計時器（圖中未畫出）記錄擋光時間t，用毫米刻度尺測出AB之間的距離h，用游標卡尺測得小鐵球的直徑d．重力加速度為g．實驗前應調整光電門位置使小球下落過程中球心通過光電門中的激光束．小鐵球通過光電門時的瞬時速度可表示為v=$\fracxbubnuq{t}$．如果d、t、h、g滿足關系式$\frac{dt4e0y4^{2}}{2{t}^{2}}=gh$，也可驗證機械能守恒定律．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．“超級地球”是指圍繞恒星公轉的類地行星．科學家們發(fā)現(xiàn)有3顆不同質量的“超級地球”環(huán)繞一顆體積比太陽略小的恒星公轉，公轉周期分別為4天，10天和20天．根據(jù)上述信息可以計算（　�。�
A．3顆“超級地球”運動的線速度之比B．3顆“超級地球”的密度之比
C．3顆“超級地球”所受的引力之比D．該恒星的質量

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．一質點在某段時間內做曲線運動，則在這段時間內（　�。�
A．速度不變，加速度一定在不斷改變
B．速度一定在不斷地改變，加速度可以不變
C．速度和加速度一定都在不斷地改變
D．速度和加速度都可以不變

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