(2013山東萊州質(zhì)檢)某探究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供如下器材:
(A)表面光滑的長木板(長度為L),
(B)小車,
(C)質(zhì)量為m的鉤碼若干個,
(D)方木塊(備用于墊木板),
(E)米尺,
(F)秒表。
實(shí)驗(yàn)過程:
第一步,在保持斜面傾角不變時,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)中,通過向小車放入鉤碼來改變物體質(zhì)量,只要測出小車由斜面頂端滑至底端所用時間t,就可以由公式a= 求出a。某同學(xué)記錄了數(shù)據(jù)如上表所示:
根據(jù)以上信息,我們發(fā)現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時間 (填“改變”或“不改變”),經(jīng)過分析得出加速度與質(zhì)量的關(guān)系為 。
第二步,在物體質(zhì)量不變時,探究加速度與傾角的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)中通過改變方木塊墊放位置來調(diào)整長木板的傾角,由于沒有量角器,因此通過測量出木板頂端到水平面高度h,求出傾角α的正弦值sinα=h/L。某同學(xué)記錄了高度和加速度的對應(yīng)值,并在坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點(diǎn)作圖如下,請根據(jù)他所作的圖線求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭= m/s2。進(jìn)一步分析可知,光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關(guān)系為 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
(2013山東萊州質(zhì)檢)某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),他先把彈簧甲放在桌面上使其自然伸長,用直尺測出彈簧的原長L。再把彈簧豎直懸掛起來,掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L,把L-Lo作為彈簧的伸長量,這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫出的圖線可能是下圖中的哪一個:
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科目:高中物理 來源: 題型:
(2013山東萊州質(zhì)檢)如圖所示,小車沿水平面做直線運(yùn)動,小車內(nèi)光滑底面上有一物塊被壓縮的彈簧壓向左壁,小車向右加速運(yùn)動。若小車向右加速度增大,則車左壁受物塊的壓力F1和車右壁受彈簧的壓力F2的大小變化是( )
A.F1不變,F(xiàn)2變大。 B.F1變大,F(xiàn)2不變
C.F1、F2都變大 D.F1變大,F(xiàn)2減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
(2013山東萊州質(zhì)檢)海濱游樂園里有一種滑沙的游樂活動.如圖所示,人坐在滑板上從斜坡的高處A點(diǎn)由靜止開始滑下,滑到斜坡底部B點(diǎn)后沿水平滑道再滑行一段距離到C點(diǎn)停下來.斜坡滑道與水平滑道間是平滑連接的,滑板與兩滑道間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.50,不計(jì)空氣阻力,重力加速度g=10m/s2.斜坡傾角θ=37°,人和滑板的總質(zhì)量m=60kg. (己知:sin37°=0.6,cos37°=0.8)
(1)求人在斜坡上下滑的加速度大小
(2)若斜面AB長L=60m,則人在水平滑道上滑行的距離是多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
(2013山東萊州質(zhì)檢)如圖所示,地面依次排放兩塊完全相同的木板A、B,長度均為l=2.5m,質(zhì)量均為m2=150kg,現(xiàn)有一小滑塊以速度v0=6m/s沖上木板A左端,已知小滑塊質(zhì)量m==200kg,滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ1,木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ2=0.2。(最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等,取g=10 m/s2)
(1)若貨物滑上木板A時,木板不動,而滑上木板B時,木板B開始滑動,求μ1應(yīng)滿足的條件。
(2)若μ1=0.4,求滑塊運(yùn)動時間。(結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
(2013山東萊州質(zhì)檢)在學(xué)習(xí)運(yùn)動的合成與分解時我們做過如左下圖所示的實(shí)驗(yàn)。在長約80cm~100cm一端封閉的玻璃管中注滿清水,水中放一個用紅蠟做成的小圓柱體(小圓柱體恰能在管中勻速上浮),將玻璃管的開口端用膠塞塞緊。然后將玻璃管豎直倒置,在紅蠟塊勻速上浮的同時使玻璃管緊貼黑板面水平向右勻加速移動,你正對黑板面將看到紅蠟塊相對于黑板面的移動軌跡可能是右下圖中的
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