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如圖所示的質(zhì)點運動軌跡中，可能的是（　�。�
分析：物體做曲線運動的條件是合力與速度不在同一條直線上，合外力方向指向曲線彎曲的方向，由此可以分析得出結(jié)論．
解答：解：A、物體做直線運動，所以受力的方向與速度的方向一定在同一條直線上．故A圖錯誤；
B、受力的方向與速度的方向一定在同一條直線上，則物體會做直線運動．故B錯誤；
C、由于物體做的是曲線運動，根據(jù)物體做曲線運動時合外力方向指向曲線彎曲的方向，物體受到的力的方向應(yīng)該向下方，故C錯誤；
D、由于物體做的是曲線運動，根據(jù)物體做曲線運動時合外力方向指向曲線彎曲的方向，物體受到的力的方向應(yīng)該斜向上方．故D正確．
故選：D．
點評：本題關(guān)鍵是對質(zhì)點做曲線運動的條件的考查，掌握了做曲線運動的條件，本題基本上就可以解決了．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2013屆浙江省溫州市龍灣中學(xué)高三上學(xué)期期初考試物理試卷（帶解析） 題型：計算題

（12分）一個3/4圓弧形的光滑細圓環(huán)軌道ABC水平放置，此軌道固定在光滑的水平面上。軌道半徑為R，C、O、B在一條直線上，如圖所示。圓心O與A、D在同一條直線上，MN是放在AD上長為2R的木板，木板的厚度不計，左端M正好位于A點。整個裝置處于垂直AD方向如圖所示的勻強電場中，電場強度大小為E。將一個質(zhì)量為m，帶電量為+q的小球(可視為質(zhì)點)從過A點并垂直于AD的直線上的某點P由靜止開始釋放，則：
(1) 若小球由圓弧軌道經(jīng)C點射出后，恰好能打到木板MN 的中點，則小球從C點射出的速度大小為多大？
(2) 在（1）的情景下，小球運動到軌道上的B點時對軌道的壓力是多大？
(3) 某同學(xué)認為只要調(diào)節(jié)釋放點P到A點的距離L，總可以使小球經(jīng)過C后打到木板的最左端M點，試判斷這位同學(xué)的說法是否合理？若合理，試計算出L的數(shù)值；若不合理，請通過計算說明理由。

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年浙江省溫州市高三上學(xué)期期初考試物理試卷（解析版） 題型：計算題

（12分）一個3/4圓弧形的光滑細圓環(huán)軌道ABC水平放置，此軌道固定在光滑的水平面上。軌道半徑為R，C、O、B在一條直線上，如圖所示。圓心O與A、D在同一條直線上，MN是放在AD上長為2R的木板，木板的厚度不計，左端M正好位于A點。整個裝置處于垂直AD方向如圖所示的勻強電場中，電場強度大小為E。將一個質(zhì)量為m，帶電量為+q的小球(可視為質(zhì)點)從過A點并垂直于AD的直線上的某點P由靜止開始釋放，則：

(1) 若小球由圓弧軌道經(jīng)C點射出后，恰好能打到木板MN 的中點，則小球從C點射出的速度大小為多大？

 (2) 在（1）的情景下，小球運動到軌道上的B點時對軌道的壓力是多大？

(3) 某同學(xué)認為只要調(diào)節(jié)釋放點P到A點的距離L，總可以使小球經(jīng)過C后打到木板的最左端M點，試判斷這位同學(xué)的說法是否合理？若合理，試計算出L的數(shù)值；若不合理，請通過計算說明理由。

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

（10分）一個3/4圓弧形的光滑細圓環(huán)軌道ABC水平放置，此軌道固定在光滑的水平面上。軌道半徑為R，C、O、B在一條直線上，如圖所示。圓心O與A、D在同一條直線上，MN是放在AD上長為2R的木板，木板的厚度不計，左端M正好位于A點。整個裝置處于垂直AD方向如圖所示的勻強電場中，電場強度大小為E。將一個質(zhì)量為m，帶電量為+q的小球(可視為質(zhì)點)從過A點并垂直于AD的直線上的某點P由靜止開始釋放，則：

(1) 若小球由圓弧軌道經(jīng)C點射出后，恰好能打到木板MN 的中點，則小球從C點射出的速度大小為多大？

(2) 在（1）的情景下，小球運動到軌道上的B點時對軌道的壓力是多大？

(3) 某同學(xué)認為只要調(diào)節(jié)釋放點P到A點的距離L，總可以使小球經(jīng)過C后打到木板的最左端M點，試判斷這位同學(xué)的說法是否合理？若合理，試計算出L的數(shù)值；若不合理，請通過計算說明理由。

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科目：高中物理 來源： 題型：

（10分）一個3/4圓弧形的光滑細圓環(huán)軌道ABC水平放置，此軌道固定在光滑的水平面上。軌道半徑為R，C、O、B在一條直線上，如圖所示。圓心O與A、D在同一條直線上，MN是放在AD上長為2R的木板，木板的厚度不計，左端M正好位于A點。整個裝置處于垂直AD方向如圖所示的勻強電場中，電場強度大小為E。將一個質(zhì)量為m，帶電量為+q的小球(可視為質(zhì)點)從過A點并垂直于AD的直線上的某點P由靜止開始釋放，則：

(1) 若小球由圓弧軌道經(jīng)C點射出后，恰好能打到木板MN 的中點，則小球從C點射出的速度大小為多大？

(2) 在（1）的情景下，小球運動到軌道上的B點時對軌道的壓力是多大？

(3) 某同學(xué)認為只要調(diào)節(jié)釋放點P到A點的距離L，總可以使小球經(jīng)過C后打到木板的最左端M點，試判斷這位同學(xué)的說法是否合理？若合理，試計算出L的數(shù)值；若不合理，請通過計算說明理由。

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科目：高中物理 來源： 題型：

（10分）一個3/4圓弧形的光滑細圓環(huán)軌道ABC水平放置，此軌道固定在光滑的水平面上。軌道半徑為R，C、O、B在一條直線上，如圖所示。圓心O與A、D在同一條直線上，MN是放在AD上長為2R的木板，木板的厚度不計，左端M正好位于A點。整個裝置處于垂直AD方向如圖所示的勻強電場中，電場強度大小為E。將一個質(zhì)量為m，帶電量為+q的小球(可視為質(zhì)點)從過A點并垂直于AD的直線上的某點P由靜止開始釋放，則：

（1）若小球由圓弧軌道經(jīng)C點射出后，恰好能打到木板MN 的中點，則小球從C點射出的速度大小為多大？

（2）在（1）的情景下，小球運動到軌道上的B點時對軌道的壓力是多大？

（3）某同學(xué)認為只要調(diào)節(jié)釋放點P到A點的距離L，總可以使小球經(jīng)過C后打到木板的最左端M點，試判斷這位同學(xué)的說法是否合理？若合理，試計算出L的數(shù)值；若不合理，請通過計算說明理由。

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