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17.如圖所示,虛線框內(nèi)為某種電磁緩沖車的結(jié)構(gòu)示意圖,其主要部件為緩沖滑塊K和質(zhì)量為m的“U”框型緩沖車廂,在車廂的底板上固定著兩個(gè)水平絕緣導(dǎo)軌PQ、MN,車廂的底板上還固定著電磁鐵,能產(chǎn)生垂直于導(dǎo)軌平面并隨車廂一起運(yùn)動(dòng)的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B.設(shè)導(dǎo)軌右端QN是磁場(chǎng)的右邊界,導(dǎo)軌內(nèi)的緩沖滑塊K由高強(qiáng)度絕緣材料制成,滑塊K上繞有閉合矩形線圈abcd,線圈的總電阻為R,匝數(shù)為n,ab邊長(zhǎng)為L(zhǎng).假設(shè)緩沖車以速度v0與障礙物C碰撞后,滑塊K立即停下(碰前車廂與滑塊相對(duì)靜止),此后線圈與軌道磁場(chǎng)的作用使車廂減速運(yùn)動(dòng)L后停下(導(dǎo)軌未碰到障礙物),從而實(shí)線緩沖,假設(shè)不計(jì)一切摩擦,則在緩沖過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.線圈中感應(yīng)電流方向沿adcba
B.線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的最大值為Em=nBLv0
C.通過(guò)線圈的電荷量為$\frac{n{L}^{2}B}{R}$
D.線圈中產(chǎn)生的焦耳熱為$\frac{1}{2}$mv02

分析 根據(jù)右手定則判斷感應(yīng)電流的方向;根據(jù)車廂的最大速度,結(jié)合切割產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)公式求出產(chǎn)生的最大感應(yīng)電動(dòng)勢(shì);根據(jù)q=$n\frac{△Φ}{R}$求出通過(guò)線圈的電荷量;根據(jù)能量守恒定律求出線圈中產(chǎn)生的焦耳熱.

解答 解:A、由右手定則知,感應(yīng)電流的方向是abcda(或逆時(shí)針),故A錯(cuò)誤.
B、在緩沖的過(guò)程中,車廂做減速運(yùn)動(dòng),速度減小,則線圈切割產(chǎn)生的最大感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)Em=nBLv0,故B正確.
C、根據(jù)q=$n\frac{△Φ}{R}$知,減速運(yùn)動(dòng)L的過(guò)程中,通過(guò)線圈的電荷量q=$\frac{nB{L}^{2}}{R}$,故C正確.
D、根據(jù)能量守恒定律知,線圈中產(chǎn)生的焦耳熱為$\frac{1}{2}m{{v}_{0}}^{2}$,故D正確.
故選:BCD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生分析和理解科技成果的能力,運(yùn)用電磁感應(yīng)、電路及力學(xué)的基本規(guī)律進(jìn)行分析和解答.注意線圈的匝數(shù)不能遺漏.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.在測(cè)定金屬絲電阻率的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖1所示,用50分度游標(biāo)卡尺測(cè)量待測(cè)金屬絲的直徑,其示數(shù)是1.052cm.
(2)按圖2所示的電路圖在圖3中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,補(bǔ)充連接實(shí)物電路示意圖.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.t=0時(shí)刻一質(zhì)點(diǎn)開(kāi)始做初速度為零的直線運(yùn)動(dòng),時(shí)間t內(nèi)相對(duì)初始位置的位移為x. 如圖所示,$\frac{x}{t}$與t的關(guān)系圖線為一條過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線.則t=2s時(shí)質(zhì)點(diǎn)的速度大小為(  )
A.2m/sB.4m/sC.6m/sD.8m/s

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.如圖(甲)所示,一傾角為37°的傳送帶以恒定速率運(yùn)行.現(xiàn)將一質(zhì)量m=2kg的小物體以某一初速度放上傳送帶,物體相對(duì)地面的速度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖(乙)所示,取沿傳送帶向上為正方向,g=10m/s2,sin 370=0.6,cos37°=0.8.求:

(1)物體與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù);
(2)0~10s內(nèi)物體機(jī)械能增量及因與傳送帶摩擦產(chǎn)生的熱量Q.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.根據(jù)公式F=m$\frac{v^2}{r}$和F=mrω2,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)感受向心力.如圖甲所示,用一根細(xì)繩(可視為輕繩)一端拴一個(gè)小物體,繩上離小物體40cm處標(biāo)為點(diǎn)A,80cm處標(biāo)為點(diǎn)B.將此裝置放在光滑水平桌面上(如圖乙所示)掄動(dòng)細(xì)繩,使小物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng),請(qǐng)另一位同學(xué)幫助用秒表計(jì)時(shí).
操作一:手握A點(diǎn),使小物體在光滑水平桌面上每秒運(yùn)動(dòng)一周,體會(huì)此時(shí)繩子拉力的大小F1
操作二:手握B點(diǎn),使小物體在光滑水平桌面上每秒運(yùn)動(dòng)一周,體會(huì)此時(shí)繩子拉力的大小F2
操作三:手握B點(diǎn),使小物體在光滑水平桌面上每秒運(yùn)動(dòng)兩周,體會(huì)此時(shí)繩子拉力的大小F3
(1)小物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力由繩子拉力提供;
(2)操作二與操作一相比,是為了控制小物體運(yùn)動(dòng)的周期(或角速度、轉(zhuǎn)速)相同;
(3)如果在上述操作中突然松手,小物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.以下是有關(guān)近代物理內(nèi)容的若干敘述,其中正確的是( 。
A.原子核發(fā)生一次β衰變,該原子外層就失去一個(gè)電子
B.天然放射現(xiàn)象中發(fā)出的三種射線是從原子核內(nèi)放出的看不見(jiàn)的射線
C.對(duì)于不同種金屬,若照射光頻率不變,Ek與金屬的逸出功成線性關(guān)系
D.一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),可能是因?yàn)檫@束光的光強(qiáng)太小
E.按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時(shí),電子的動(dòng)能減少,原子的能量增加

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.如圖所示,一位消防員在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的房屋內(nèi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)容積為V0的廢氣的氧氣罐(視為容積不變),經(jīng)檢測(cè),內(nèi)部封閉氣體的壓強(qiáng)為1.2p0,為了消除安全隱患,消防員擬用下面兩種處理方案:
①冷卻法:經(jīng)科學(xué)冷卻,使罐內(nèi)氣體變?yōu)?7℃、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p0,求氣體溫度降低了多少攝氏度;
②放氣法:保持罐內(nèi)氣體溫度不變,緩慢地放出一部分氣體,使氣體壓強(qiáng)回落到p0,求氧氣罐內(nèi)剩余氣體的質(zhì)量與原來(lái)總質(zhì)量的比值.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.中國(guó)、美國(guó)和俄羅斯都有自己發(fā)射的地球同步衛(wèi)星,這些衛(wèi)星( 。
A.可以在本國(guó)領(lǐng)土正上空B.質(zhì)量一定相等
C.速率一定相等D.軌道半徑可以不同

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

20.在練習(xí)使用多用電表的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

(1)在使用多用電表測(cè)量時(shí),指針的位置如圖甲所示,若選擇開(kāi)關(guān)撥至“×l00Ω”檔,則測(cè)量的結(jié)果為1800Ω;若開(kāi)關(guān)撥至“10V”,則測(cè)量結(jié)果為4.6v.
(2)將G改裝成兩種倍率(如“×l”、“×l0”)的歐姆表.現(xiàn)有兩種備選電路,如圖乙和圖丙所示,則圖乙(選填“乙”或“丙”)為合理電路;另一電路不合理的原因是:丙圖不會(huì)改變其量程.在合理的電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)S合向b端,這時(shí)的歐姆表是較大倍率檔.
(3)多用電表在正確選擇倍率情況下測(cè)未知電阻阻值,設(shè)電池的電動(dòng)勢(shì)為E、內(nèi)阻為r,R0為調(diào)零電阻,Rg為表頭內(nèi)阻,則電路中電流I與待測(cè)電阻的阻值Rx的函數(shù)關(guān)系式為I=$\frac{E}{r+{R}_{0}+{R}_{g}+{R}_{x}}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案