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如圖所示,繃緊的水平傳送帶始終以恒定速率v1運行。初速度大小為v2的小物塊從與傳送帶等高的光滑水平地面上的A處滑上傳送帶。若從小物塊滑上傳送帶開始計時,小物塊在傳送帶上運動的v - t圖象(以地面為參考系)如圖乙所示。已知v2 > v1,則:

A.t1時刻,小物塊離A處的距離達到最大

B.t2時刻,小物塊相對傳送帶滑動的距離達到最大

C.0 ~ t2時間內(nèi),小物塊受到的摩擦力方向先向右后向左

D.0 ~ t3時間內(nèi),小物塊始終受到大小不變的摩擦力作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年河北保定望都中學(xué)高二月考物理卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于場強,下列哪個說法是正確的( )

A.由E=可知,放入電場中的電荷在電場中受到的電場力F越大,場強E越大,電荷的電荷量q越大,場強E越小

B.由E=k可知,在離點電荷Q很近的地方即r→0,場強E可達無窮大

C.放入電場中某點的檢驗電荷的電荷量改變時,場強也隨之改變;將檢驗電荷拿走,該點的場強就是零

D.在F=k中,k是點電荷q2所產(chǎn)生的電場在q1位置處的場強大小

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年廣東潮州某中學(xué)高二期中物理卷(解析版) 題型:?????

將一束塑料包扎帶一端打結(jié),另一端撕成細條后,用手迅速捋細條,觀察到細條散開現(xiàn)象的分析中,正確的是( )

A.撕成細條后,由于空氣浮力使細條散開

B.撕成細條后,所受重力減小,細條自然松散

C.由于摩擦起電,細條帶同種電荷,相互排斥散開

D.細條之間相互感應(yīng)起電,相互排斥散開

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高一上期月考物理卷(解析版) 題型:選擇題

下列所給的圖像中能反映做直線運動的物體回到初始位置的是( )

A B C D

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年江西臨川區(qū)一中高二12月月考物理卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)電場和磁場的下列敘述,正確的是( )

A.磁感線越密的地方磁感應(yīng)強度越大,磁通量也越大

B.沿著電場線的方向,電場強度越來越小

C.安培力的方向一定不與磁場方向垂直

D.回旋加速器中,電場力使帶電粒子的速度增大

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

一艘小船沿垂直河岸的航向渡河,在水流的作用下,小船抵達對岸的下游。今保持小船的航向和船在靜水中速度的大小不變,則( )

A.若水流速度減小,則小船抵達對岸時位置不變

B.若水流速度減小,則小船的合速度減小

C.若水流速度增大,則小船抵達對岸時間不變

D.若水流速度增大,則小船抵達對岸時間減少

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年廣西柳州鐵路一中高一上期段考物理卷(解析版) 題型:選擇題

以下是力學(xué)中的兩個實驗裝置,由圖可知這兩個實驗共同的物理思想方法是

A.極限的思想方法 B.放大的思想方法

C.控制變量的方法 D.猜想的思想方法

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科目:高中物理 來源:2016屆山東平度高三統(tǒng)一抽考理科綜合物理卷(解析版) 題型:實驗題

電源電動勢E約為9 V,內(nèi)阻r約為40 Ω,最大額定電流為50 mA。現(xiàn)有量程為0~3 V、內(nèi)阻為2 kΩ的電壓表V和阻值為0~999.9 Ω的電阻箱R各一只,另有若干定值電阻、開關(guān)和導(dǎo)線等器材。為測定該電源的電動勢和內(nèi)阻,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路進行實驗,請回答下列問題:

(1)實驗室備有以下幾種規(guī)格的定值電阻R0,實驗中應(yīng)選用的定值電阻是 。(填字母代號)

A.200Ω B.2 kΩ C.4 kΩ D.10 kΩ

(2)該同學(xué)接入符合要求的R0后,閉合開關(guān)S,調(diào)整電阻箱的阻值,讀取電壓表的示數(shù)。根據(jù)記錄的多組數(shù)據(jù),作出如圖所示的圖線。根據(jù)該圖線可求得電源的電動勢E= V,內(nèi)阻r = Ω.(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯三中高三上學(xué)期第四次考試物理卷(解析版) 題型:實驗題

下圖為接在50Hz低壓交流電源上的打點計時器,在紙帶做勻加速直線運動時打出的一條紙帶,圖中所示的是每打5個點所取的記數(shù)點,但第3個記數(shù)點沒有畫出。由圖數(shù)據(jù)可求得:

(1)該物體的加速度為 m/s2,

(2)第3個記數(shù)點與第2個記數(shù)點的距離約為 cm,

(3)打第2個計數(shù)點時該物體的速度為 m/s。

(4)如果當時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=51Hz,而做實驗的同學(xué)并不知道,那么加速度的測量值與實際值相比 (選填:偏大、偏小或不變).

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