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下圖所示電路可將聲音信號轉(zhuǎn)化為電信號，該電路中右側(cè)固定不動的金屬板b與能在聲波驅(qū)動下沿水平方向振動的膜片a構(gòu)成了一個電容器，a、b通過導線與恒定電源兩極相連．則下列說法正確的是：

A．

a振動過程中，a、b之間的電場強度不變

B．

a振動過程中，a、b板所帶的電量不變

C．

a振動過程中，靈敏電流計中始終有方向不變的電流

D．

a向右的位移最大時，a、b板構(gòu)成的電容器的電容最大

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試物理卷（山東） 題型：實驗題

（1）某探究小組設計了“用一把尺子測定動摩擦因數(shù)”的實驗方案。如圖所示，將一個小球和一個滑塊用細繩連接，跨在斜面上端。開始時小球和滑塊均靜止，剪斷細繩后，小球自由下落，滑塊沿斜面下滑，可先后聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音，保持小球和滑塊釋放的位置不變，調(diào)整擋板位置，重復以上操作，直到能同時聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音。用刻度尺測出小球下落的高度H、滑塊釋放點與擋板處的高度差h和沿斜面運動的位移。（空氣阻力對本實驗的影響可以忽略）

①滑塊沿斜面運動的加速度與重力加速度的比值為________。

②滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為__________________。

③以下能引起實驗誤差的是________。

a．滑塊的質(zhì)量

b．當?shù)刂亓铀俣鹊拇笮?/p>

c．長度測量時的讀數(shù)誤差

d．小球落地和滑塊撞擊擋板不同時

（2）某同學利用圖甲所示電路，探究了電源在不同負載下的輸出功率。

     ①所得實驗數(shù)據(jù)如下圖，請在給出的直角坐標系上(見答題卡)畫出的圖像。

      ②根據(jù)所畫的圖像，可求得電流時電源的輸出功率為________。（保留兩位有效數(shù)）

③實驗完成后，該同學對實驗方案進行了反思，認為按圖甲電路進行實驗操作的過程中存在安全隱患，并對電路重新設計。在圖乙所示的電路中，你認為既能測出電源在不同負載下的輸出功率，又能消除安全隱患的是    。（Rx阻值未知）

 

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

五、傳感器可將非電學量轉(zhuǎn)化為電學量，起自動控制作用。如計算機鼠標中有位移傳感器，電熨斗、電飯煲中有溫度傳感器，電視機、錄像機、影碟機、空調(diào)機中有光電傳感器……

10.演示位移傳感器的工作原理如下圖所示，物體M在導軌上平移時，帶動滑動變阻器的金屬滑桿p，通過電壓表顯示的數(shù)據(jù)，來反映物體位移的大小x。假設電壓表是理想的，則下列說法正確的是……………（    ）

  A.物體M運動時，電源內(nèi)的電流會發(fā)生變化

  B.物體M運動時，電壓表的示數(shù)會發(fā)生變化

  C.物體M不動時，電路中沒有電流

  D.物體M不動時，電壓表沒有示數(shù)

11.唱卡拉OK用的話筒，內(nèi)有傳感器。其中有一種是動圈式的，它的工作原理是在彈性膜片后面粘接一個輕小的金屬線圈，線圈處于永磁體的磁場中，當聲波使膜片前后振動時，就將聲音信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘�。下列說法正確的是……………………………………………………………（    ）

  A.該傳感器是根據(jù)電流的磁效應工作的

  B.該傳感器是根據(jù)電磁感應原理工作的

  C.膜片振動時，穿過金屬線圈的磁通量不變

  D.膜片振動時，金屬線圈中不會產(chǎn)生感應電動勢

12.用遙控器調(diào)換電視機頻道的過程，實際上就是傳感器把光信號轉(zhuǎn)化為電信號的過程。下列屬于這類傳感器的是…………（    ）

  A.紅外報警裝置

  B.走廊照明燈的聲控開關(guān)

  C.自動洗衣機中的壓力傳感裝置

  D.電飯煲中控制加熱和保溫的溫控器

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某探究小組設計了“用一把尺子測定動摩擦因數(shù)”的實驗方案。如圖所示，將一個小球和一個滑塊用細繩連接，跨在斜面上端。開始時小球和滑塊均靜止，剪斷細繩后，小球自由下落，滑塊沿斜面下滑，可先后聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音，保持小球和滑塊釋放的位置不變，調(diào)整擋板位置，重復以上操作，直到能同時聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音。用刻度尺測出小球下落的高度H、滑塊釋放點與擋板處的高度差h和沿斜面運動的位移。（空氣阻力對本實驗的影響可以忽略）

①滑塊沿斜面運動的加速度與重力加速度的比值為________。

②滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為__________________。

③以下能引起實驗誤差的是________。

a．滑塊的質(zhì)量

b．當?shù)刂亓铀俣鹊拇笮?/p>

c．長度測量時的讀數(shù)誤差

d．小球落地和滑塊撞擊擋板不同時

（2）某同學利用圖甲所示電路，探究了電源在不同負載下的輸出功率。

     ①所得實驗數(shù)據(jù)如下圖，請在給出的直角坐標系上(見答題卡)畫出的圖像。

      ②根據(jù)所畫的圖像，可求得電流時電源的輸出功率為________。（保留兩位有效數(shù)）

③實驗完成后，該同學對實驗方案進行了反思，認為按圖甲電路進行實驗操作的過程中存在安全隱患，并對電路重新設計。在圖乙所示的電路中，你認為既能測出電源在不同負載下的輸出功率，又能消除安全隱患的是    。（Rx阻值未知）

 

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科目：高中物理 來源：2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試物理卷（山東） 題型：實驗題

（1）某探究小組設計了“用一把尺子測定動摩擦因數(shù)”的實驗方案。如圖所示，將一個小球和一個滑塊用細繩連接，跨在斜面上端。開始時小球和滑塊均靜止，剪斷細繩后，小球自由下落，滑塊沿斜面下滑，可先后聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音，保持小球和滑塊釋放的位置不變，調(diào)整擋板位置，重復以上操作，直到能同時聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音。用刻度尺測出小球下落的高度H、滑塊釋放點與擋板處的高度差h和沿斜面運動的位移。（空氣阻力對本實驗的影響可以忽略）

①滑塊沿斜面運動的加速度與重力加速度的比值為________。
②滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為__________________。
③以下能引起實驗誤差的是________。
a．滑塊的質(zhì)量
b．當?shù)刂亓铀俣鹊拇笮?br />c．長度測量時的讀數(shù)誤差
d．小球落地和滑塊撞擊擋板不同時
（2）某同學利用圖甲所示電路，探究了電源在不同負載下的輸出功率。
①所得實驗數(shù)據(jù)如下圖，請在給出的直角坐標系上(見答題卡)畫出的圖像。
 ②根據(jù)所畫的圖像，可求得電流時電源的輸出功率為________。（保留兩位有效數(shù)）
③實驗完成后，該同學對實驗方案進行了反思，認為按圖甲電路進行實驗操作的過程中存在安全隱患，并對電路重新設計。在圖乙所示的電路中，你認為既能測出電源在不同負載下的輸出功率，又能消除安全隱患的是   。（Rx阻值未知）

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