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某實驗小組用多用表的“×1”倍率的擋位測熱敏電阻（標稱阻值為180Ω）在室溫下的阻值，發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)的角度很小；為了準確地進行測量，應換到　　 倍率的擋位；如果換檔后就用表筆連接熱敏電阻進行讀數(shù)，那么欠缺的實驗步驟是：　　　　　　　　　　　　 ，補上該步驟后，表盤的示數(shù)如圖所示，則它的電阻是　 　　Ω 。

 “×10 ”（2分）；重新進行歐姆調(diào)零（2分）；200（2分）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某實驗小組利用下列的電學實驗器材探究一段某種導電材料的電阻．
器材：電流表A（0.6A/3A，內(nèi)阻小于0.1Ω），電壓表V（3V/15V，內(nèi)阻大于9kΩ），學生電源E（3V直流電源），變阻器R（最大阻值為25Ω），定值電阻R0（100Ω），開關(guān)K和導線若干．
該小組大約每隔2分鐘測量一組數(shù)據(jù)，下面是他們記錄的實驗數(shù)據(jù)及作出電阻的U-I圖線：
序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A
1 0.40 0.04
2 0.80 0.10
3 1.20 0.22
4 1.40 0.30
5 1.60 0.40
6 1.80 0.56
（1）在方框內(nèi)畫出該小組實驗的電路圖．
（2）分析該小組所畫出的U-I圖線彎曲的主要原因．
（3）比較該小組的電阻測量值R測與真實值R真的大小關(guān)系并說明產(chǎn)生此誤差的原因．
（4）該小組用多用表的“×10”歐姆擋試測這段材料在常溫下的電阻，操作步驟正確，發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)的角度很大．為了準確地進行測量，應換到
 
檔．如果換檔后立即用表筆連接待測電阻進行讀數(shù)，那么欠缺的步驟是：
 
，補上該步驟后，表盤的示數(shù)如圖所示，則該材料的電阻是
 
Ω．
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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

某實驗小組選用下列器材探究通過熱敏電阻Rx（標稱阻值為180Ω）的電流隨其兩端電壓變化的特點．
實驗器材：多用電表，電流表A（0-50mA，內(nèi)阻約15Ω），電壓表V（5V，內(nèi)阻約20kΩ），電源E（6V直流電源，內(nèi)阻可忽略不計），滑動變阻器R（最大阻值為20Ω），定值電阻R0（100Ω），電阻箱（99.9Ω）、開關(guān)K和導線若干．
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①該小組用多用表的“×1”倍率的擋位測熱敏電阻在室溫下的阻值如圖1所示，發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)的角度很��；為了準確地進行測量，應換到
 
倍率的擋位；如果換檔后就用表筆連接熱敏電阻進行讀數(shù)，那么欠缺的實驗步驟是：
 
，補上該步驟后，表盤的示數(shù)如圖所示，則它的電阻是
 
Ω．
②該小組按照自己設計的電路進行實驗．實驗中改變滑動變阻器滑片的位置，使加在熱敏電阻兩端的電壓從0開始逐漸增大到5V，作出熱敏電阻的I-U圖線，如圖3所示．
請在所提供的器材中選擇必需的器材，在圖2方框內(nèi)畫出該小組設計的電路圖（注意標明所選器材的符號）．
③分析該小組所畫出的I-U圖線，說明在電流比較大的情況下熱敏電阻的阻值隨電流的增大而
 
；分析其變化的原因可能是
 
．
④該熱敏電阻消耗的電功率隨所加電壓變化規(guī)律可能正確的是下面四幅圖象中的
 
．
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⑤如果將這個熱敏電阻跟一個100Ω的定值電阻串聯(lián)后接在內(nèi)阻不計、電動勢為5V的電源兩端，該熱敏電阻消耗的電功率為
 
W．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學用單擺測重力加速度，他將單擺掛起后，進行了如下實驗步驟：
①測擺長l：用米尺量出擺線的長度；
②測周期T：將擺球拉起，擺角小于5°時自由釋放擺球，在擺球某次通過最低點時按下秒表開始計時，將此作為第一次，接著一直數(shù)到擺球第60次通過最低點時，按下秒表停止計時，讀出這段時間t，算出單擺的周期T=
t60
；
③將所測量的 l和T值代入單擺周期公式，算出重力加速度g，將它作為實驗的最后結(jié)果寫進實驗報告中去．
請在下面的空白處，分別指出各步驟中遺漏或錯誤的地方．
①
 
；
②
 
；
③
 
．
（2）某實驗小組選用下列器材探究通過熱敏電阻Rx（標稱阻值為180Ω）的電流隨其兩端電壓變化的特點．
實驗器材：多用電表，電流表A（0-50mA，內(nèi)阻約15Ω），電壓表V（5V，內(nèi)阻約20kΩ），電源E（6V直流電源，內(nèi)阻可忽略不計），滑動變阻器R（最大阻值為20Ω），定值電阻R0（100Ω），電阻箱（99.9Ω）、開關(guān)K和導線若干．
①該小組用多用表的“×1”倍率的擋位測熱敏電阻在室溫下的阻值，發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)的角度很小；為了準確地進行測量，應換到
 
倍率的擋位；如果換檔后就用表筆連接熱敏電阻進行讀數(shù)，那么欠缺的實驗步驟是：
 
，補上該步驟后，表盤的示數(shù)如圖1所示，則它的電阻是
 
Ω．
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②該小組按照自己設計的電路進行實驗．實驗中改變滑動變阻器滑片的位置，使加在熱敏電阻兩端的電壓從0開始逐漸增大到5V，作出熱敏電阻的I-U圖線，如圖2所示．請在所提供的器材中選擇必需的器材，在方框內(nèi)畫出該小組設計的電路圖．
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③分析該小組所畫出的I-U圖線，說明在電流比較大的情況下熱敏電阻的阻值隨電流的增大而
 
；分析其變化的原因可能是
 

④提出一個簡單的實驗方法，說明你對變化原因的判斷是正確的．

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科目：高中物理 來源：2012屆度山東省高三12月月考物理卷 題型：實驗題

某實驗小組選用下列器材探究通過熱敏電阻Rx（標稱阻值為180Ω）的電流隨其兩端電壓變化的特點。

 實驗器材：多用電表，電流表A（0－50mA，內(nèi)阻約15Ω），電壓表V（5V，內(nèi)阻約20kΩ），電源E（6V直流電源，內(nèi)阻可忽略不計），滑動變阻器R（最大阻值為20Ω），定值電阻R0（100Ω），電阻箱（99.9Ω）、開關(guān)K和導線若干。

1.該小組用多用表的“×1”倍率的擋位測熱敏電阻在室溫下的阻值，發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)的角度很��；為了準確地進行測量，應換到    倍率的擋位；如果換檔后就用表筆連接熱敏電阻進行讀數(shù)，那么欠缺的實驗步驟是：                 ，補上該步驟后，表盤的示數(shù)如圖所示，則它的電阻是     Ω 。

2.該小組按照自己設計的電路進行實驗。實驗中改變滑動變阻器滑片的位置，使加在熱敏電阻兩端的電壓從0開始逐漸增大到5V，作出熱敏電阻的I-U圖線，如右下圖所示。

請在所提供的器材中選擇必需的器材，在方框內(nèi)畫出該小組設計的電路圖。

3.分析該小組所畫出的I-U圖線，說明在電流比較大的情況下熱敏電阻的阻值隨電流的增大而　　　　　；分析其變化的原因可能是　　　　　　                   

                                   。

4.請?zhí)岢鲆粋�簡單的實驗方法，說明你對變化原因的判斷是正確的。

 

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