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圖9-4-22為多用表歐姆擋的原理示意圖，其中電流表的滿偏電流Ig=300 μA，內(nèi)阻 rg=100 Ω，調(diào)零電阻最大阻值R=50 kΩ，串聯(lián)的固定電阻R0=50 Ω，電池電動勢E=1.5 V，用它測量電阻Rx能準確測量的電阻范圍是(    )

圖9-4-22

A.30 kΩ—80 kΩ       B.3 kΩ—8 kω           C.300—800 Ω        D.30—80 Ω

解析：歐姆來的刻度是不均勻的，左密右疏.由于其刻度的中央部分比較均勻，故在中值電阻左右讀數(shù)最為準確，所以該題應先求出歐姆表的中值電阻，再對照答案進行選擇.

    歐姆表的中值電阻即是調(diào)零后的歐姆表的內(nèi)阻.所以，當紅表筆、黑表筆直接相接調(diào)零時，Ig=，由此求得R0+rg+R== kΩ=5 kΩ.則當被測電阻Rx=5 kΩ時，歐姆表的指針指在中間，所以對應的這一電阻被稱為中值電阻.電此可知這一擋位能準確測量的電阻范圍應是B選項所給出的范圍.

答案：B

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

隨著全世界開始倡導低碳經(jīng)濟的發(fā)展，電動自行車產(chǎn)品已越來越受到大家的青睞，某同學為了測定某電動車電池的電動勢和內(nèi)電阻，設計了如圖甲所示電路，提供的實驗器材有：
A．電動車電池一組，電動勢約為12V，內(nèi)阻未知
B．直流電流表量程300mA，內(nèi)阻很小
C．電阻箱R，阻值范圍為0～999.9Ω
D．定值電阻R0，標稱阻值10Ω
E．導線和開關
（1）當他閉合開關時發(fā)現(xiàn)，無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器，電流表都沒有示數(shù)，反復檢查后發(fā)現(xiàn)電路連接完好，估計是某一元件損壞，因此他拿來多用電表檢查故障，他的操作如下：
①斷開電源開關S，②將多用表選擇開關置于×1Ω檔，調(diào)零后，紅黑表筆分別接R0兩端，讀數(shù)為10Ω，③將多用表選擇開關置于×10Ω檔，調(diào)零后，將紅黑表筆分別接電阻箱兩端，發(fā)現(xiàn)指針讀數(shù)如圖乙所示，則所測阻值為
70
70
Ω，然后又用多用電表分別對電源和開關進行檢測，發(fā)現(xiàn)電源和開關均完好．
方案編號 電阻箱的阻值R/Ω
1 300.0 250.0 200.0 150.0 100.0
2 100.0 85.0 70.0 55.0 40.0
3 40.0 30.0 25.0 20.0 15.0
由以上操作可知，發(fā)生故障的元件是
電流表
電流表
．

（2）在更換規(guī)格相同的元件后重新連接好電路．
（3）改變電阻箱的阻值R，分別測出阻值為R0=10Ω的定值電阻的電流I，下列三組關于R的取值方案中，比較合理的方案是
2
2
（選填方案編號1、2或3）．
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點，繪出的
1
I
-R圖象是一條直線．若直線的斜率為k，在
I
I
坐標軸上的截距為b，則該電源的電動勢E=
1
k
1
k
，內(nèi)阻r=
b
k
-R0
b
k
-R0
（用k、b和R0表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?閔行區(qū)三模）將兩個金屬電極鋅、銅片插入一個水果中就可以做成一個水果電池．現(xiàn)要測量橘子電池（如圖A所示）的電動勢和內(nèi)阻，四位同學采用不同的方法進行探究．
（1）甲同學用多用表的直流電壓檔，選擇0～1V量程，直接測銅鋅兩金屬片之間的電壓時讀數(shù)為0.82V；用多用表的歐姆檔直接測水果電池的兩極，讀得此時的讀數(shù)為3200Ω；甲同學認為該水果電池電動勢E=0.82V，內(nèi)阻r=3.2kΩ
請指出甲同學測量的主要錯誤：
①水果電池的內(nèi)阻較大，水果電池的電動勢大于0.82V
②因水果電池本身有電動勢，當用歐姆表直接接水果電池的兩極時，歐姆表內(nèi)部的電源與水果電池的電動勢正向或反向串聯(lián)，影響測量的結果，故測不準．
①水果電池的內(nèi)阻較大，水果電池的電動勢大于0.82V
②因水果電池本身有電動勢，當用歐姆表直接接水果電池的兩極時，歐姆表內(nèi)部的電源與水果電池的電動勢正向或反向串聯(lián)，影響測量的結果，故測不準．

（2）乙同學利用伏安法電路并借助DIS實驗器材中的電壓、電流傳感器測水果電池的電動勢和內(nèi)阻，電路如圖B所示．
下表是乙同學測量該水果電池時記錄的數(shù)據(jù)．
次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電壓U/V 0.32 0.360 0.44 0.52 0.60 0.68
電流I/mA 0.32 0.30 0.26 0.22 0.18 0.14
請你根據(jù)測量數(shù)據(jù)在答題卷相應位置的坐標紙中描點作出U隨I變化的關系圖象．由圖象求出水果電池的電動勢為
0.96V
0.96V
V，內(nèi)阻為
2.0×103Ω
2.0×103Ω
Ω．
（3）丙同學也想自己測一下水果電池的電動勢和內(nèi)阻，該同學手邊只有電流傳感器，導線、開關和一只電阻箱（電阻可變范圍09999.9Ω），他利用這些器材測出了一系列電流與電阻對應的數(shù)據(jù)，圖象法處理數(shù)據(jù)時丙同學作出
1
I
1
I
隨
R
R
 變化的關系圖象．根據(jù)圖象的斜率和截距也求出了水果電池的電動勢和內(nèi)阻．
（4）丁同學將四個這樣的水果電池串聯(lián)起來給“2.5V，0.5A”的小燈泡供電，燈泡仍不發(fā)光（檢查電路無故障）分析燈泡不亮的原因是：
水果電池的內(nèi)阻太大，回路中電流太小，路端電壓太小
水果電池的內(nèi)阻太大，回路中電流太小，路端電壓太小
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某學生實驗小組利用圖1所示電路，測量多用電表內(nèi)電池的電動勢和電阻“×lk”擋內(nèi)部電路的總電阻．使用的器材有：多用電表、電壓表（量程5V，內(nèi)阻十幾千歐）、滑動變阻器（最大阻值5kΩ）、導線若干．
回答下列問題：
（1）將多用電表擋位調(diào)到電阻“×lk”擋．再將紅表筆和黑表筆短接，調(diào)節(jié)
歐姆調(diào)零
歐姆調(diào)零
旋鈕使指針到零處．
（2）將圖（a）中多用電表的黑表筆和
2
2
（填“l(fā)”或“2”）端相連，紅表筆連接另一端．
（3）將滑動變阻器的滑片調(diào)到適當位置，使多用電表的示數(shù)如圖2所示，這時電壓表的示數(shù)如圖3所示．多用電表和電壓表的讀數(shù)分別為
15.0
15.0
kΩ和
3.60
3.60
V
（4）調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片．使其接入電路的阻值為零，此時多用電表和電壓表的讀數(shù)分別為12.0kΩ和4.00V．從測量數(shù)據(jù)可知，電壓表的內(nèi)阻為
12.0
12.0
kΩ．
（5）多用電表電阻擋內(nèi)部電路可等效為由一個無內(nèi)阻的電池、一個理想電流表和一個電阻串聯(lián)而成的電路，如圖4所示．根據(jù)前面的實驗數(shù)據(jù)計算可得，此多用電表內(nèi)電池的電動勢為
9.0
9.0
v，電阻“×1k”檔內(nèi)部電路的總電阻為
15.0
15.0
kΩ．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

實驗桌上有外形十分相似的發(fā)光二極管和電容器各一只，它們的性能均正常．
（1）現(xiàn)在用多用電表的歐姆擋，分別測量它們的正反向電阻．測量結果如下：測甲元件時，R正=0.5kΩ，R反=100kΩ；測乙元件時，開始時指針偏轉到0.5kΩ，接著讀數(shù)逐漸增加，最后停在“∞”上．則甲、乙二個元件分別是
 
、
 
．
（2）若想測量上述發(fā)光二極管的發(fā)光效率，某同學設計了如圖甲所示的實驗：將一個標有“0.5V 1W”的發(fā)光二極管接入電路，使之正常發(fā)光，在發(fā)光二極管的同一水平面、正對光線方向放一個光強探頭，以測定與光源間距為d時相應的光強值I（單位面積上光的照射功率）．實驗測得數(shù)據(jù)如下表，并用一數(shù)字圖象處理器將表內(nèi)數(shù)據(jù)分別在I-d、I-d-1、I-d-2坐標平面內(nèi)標得如下數(shù)據(jù)點，如圖乙所示．
d/×10-2m 2.50 3.50 4.50 5.50 6.50 7.50 8.50 9.50
I/W?m-2 32.00 16.33 9.97 6.61 4.73 3.56 2.77 2.22
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①根據(jù)圖中三個數(shù)據(jù)點圖，可以將I與d之間的數(shù)學關系式寫為
 
，其中的常量為
 
．
②若把發(fā)光二極管看成點光源，在與點光源等距離的各點，可以認為光源向各個方向發(fā)出的光強大小幾乎相等．此時，我們可以建立一個點光源散射光的模型，從而求出光源的發(fā)光功率P0、光強I及相應的與光源距離d之間的關系式：P0=
 
．
③根據(jù)以上條件和有關數(shù)據(jù)，可以算出這個發(fā)光二極管的電--光轉換效率約為η=
 
．（不考慮光傳播過程中的能量損失）

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