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兩個(gè)F1、F2的合力為F,如果兩力間的夾角θ不變,當(dāng)F1、F2中的一個(gè)力變大時(shí)

A.F的大小一定增大

B.F的大小可能不變

C.F可能變大

D.當(dāng)0°<θ<90°時(shí),F(xiàn)的大小一定增大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)在物理實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了很多的物理研究方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思維法、圖象法、類比法、科學(xué)假說(shuō)法、微小量放大法與等效替代法等.請(qǐng)把合適的方法或正確的答案填在相應(yīng)的空格內(nèi).
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①在“利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)用
 
法,可以利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)算出某點(diǎn)的瞬時(shí)速度:在“探究互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,分別用一個(gè)力F或兩個(gè)互成角度的F1、F2,把一個(gè)一端固定的橡皮筋拉伸到同一位置,則F就是F1和F2的合力,實(shí)驗(yàn)原理采用的是
 
法.在“探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖1所示,用小錘打擊彈性金屬片,金屬片把A球沿水平方向拋出,同時(shí)B球松開,自由下落,A、B兩球同時(shí)開始運(yùn)動(dòng),觀察到兩球同時(shí)落地.運(yùn)用
 
法,可以判定平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上的分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng).
②圖象法是物理實(shí)驗(yàn)中一種重要的研究方法.在研究加速度與外力(質(zhì)量m一定)的關(guān)系、驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律、探究彈
力大小與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)正確作出了三個(gè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)圖象,如圖2中A、B、C所示.根據(jù)坐標(biāo)軸代表的物理量判斷,A實(shí)驗(yàn)的圖象“斜率”表示
 
;B實(shí)驗(yàn)圖象的“斜率”表示
 
;C實(shí)驗(yàn)圖象的“斜率”表示
 

(2)某一小型電風(fēng)扇額定電壓為4.0V,額定功率為2.4W.某實(shí)驗(yàn)小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)描繪出小電風(fēng)扇的伏安特性曲線.實(shí)驗(yàn)中除導(dǎo)線和開關(guān)外,還有以下器材可供選擇:
A.電源E(電動(dòng)勢(shì)為4.5V)
B.電壓表V(量程為0~5V,內(nèi)阻約為4kΩ)
C.電流表A1(量程為0~0.6A,內(nèi)阻約為0.2Ω)
D.電流表A2(量程3A,內(nèi)阻約0.05Ω);
E.滑動(dòng)變阻器R1(最大阻值10Ω,額定電流1A)
F.滑動(dòng)變阻器R2(最大阻值2kΩ,額定電流100mA)
①為了便于調(diào)節(jié),減小讀數(shù)誤差和系統(tǒng)誤差,實(shí)驗(yàn)中所用電流表應(yīng)選用
 
,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用
 
.(填所選儀器前的字母序號(hào)).
②請(qǐng)你為該小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路,并把電路圖畫在虛線內(nèi)(小電風(fēng)扇的電路符號(hào)如圖3所示).
③操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn),小電風(fēng)扇通電后受阻力作用,電壓表讀數(shù)小于0.5V時(shí)電風(fēng)扇沒啟動(dòng).該小組測(cè)繪出的小電風(fēng)扇的伏安特性曲線如圖4所示,由此可以判定,小電風(fēng)扇的電阻為
 
,正常工作時(shí)的發(fā)熱功率為
 
,機(jī)械功率為
 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí),主要步驟如下:
A.桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,繩的末端系好繩套;
C.用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使拉橡皮伸長(zhǎng),結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O,記下O點(diǎn)位置,記下兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1、F2
D.只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)鉤住繩套,通過(guò)細(xì)繩把橡皮條拉伸,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F′,記下細(xì)繩方向OC;
E.按選好的標(biāo)度從O點(diǎn)沿兩繩的方向作兩分力F1、F2、F的圖示;
F.再按力的平行四邊形定則作出做F1和F2的合力F,比較F和F′,得出結(jié)論;精英家教網(wǎng)
①在本實(shí)驗(yàn)中,下列可以減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法是
 

A.兩個(gè)分力F1和F2的夾角最好接近180°
B.在彈簧測(cè)力計(jì)的量程范圍內(nèi),兩個(gè)分力F1和F2的大小要適當(dāng)大些
C.拉橡皮條的繩套要短一些好
D.實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)必須與木板平行,讀數(shù)視線要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
②上述實(shí)驗(yàn)步驟中,
(a)有重要遺漏的步驟是
 
 

(b)遺漏的內(nèi)容分別是
 
;
 

③在丙圖中畫出力的圖示:
a.如圖乙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得F′=
 
N.(注意估讀)
b.按同樣的標(biāo)度作出力F′的圖示.
c.按力的平行四邊形定則作出F1、F2的合力F.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

對(duì)方向不定、大小分別為F1=10N、F2=6N的兩個(gè)力,它們的合力大小可能是( 。
A、3NB、5NC、10ND、15N

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在互成角度的兩個(gè)力的合成實(shí)驗(yàn)中,OA是拉伸后的橡皮條,O點(diǎn)為結(jié)點(diǎn),F(xiàn)l,F(xiàn)2表示兩個(gè)彈簧秤拉橡皮條的讀數(shù),F(xiàn)是用平行四邊形法則作出的F1,F(xiàn)2的合力;F'是用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條的讀數(shù),圖中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是( 。
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)

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