| A. | 第1秒物體上坡,第2、3秒物體水平運(yùn)動(dòng) | |
| B. | 物體在0.5s末時(shí)的加速度比4.5s末時(shí)的加速度大 | |
| C. | 8s末物體返回出發(fā)點(diǎn) | |
| D. | 第5s末物體位于x=5.5m處 |
分析 速度時(shí)間圖象可讀出速度的大小和方向,根據(jù)速度圖象斜率表示加速度判斷加速度方向,圖象的“面積”大小等于位移大小,圖象在時(shí)間軸上方“面積”表示的位移為正,圖象在時(shí)間軸下方“面積”表示的位移為負(fù).
解答 解:A、v-t圖象描述的是直線,第1s內(nèi)物體沿x軸正方向勻加速直線運(yùn)動(dòng),第2、3秒物體沿x軸正方向勻速直線運(yùn)動(dòng),故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)圖象的斜率大小可知,t=0.5s時(shí)的加速度比4.5s時(shí)的加速度大,故B正確;
C、圖象的“面積”大小等于位移大小,圖象在時(shí)間軸上方“面積”表示的位移為正,圖象在時(shí)間軸下方“面積”表示的位移為負(fù),
所以t=8s時(shí)物體位移為正,沒有回到出發(fā)點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、第5s末物體位于x=$\frac{1}{2}$×(2+4)×2-$\frac{1}{2}$×1×1=5.5m,D正確;
故選:BD.
點(diǎn)評(píng) 本題抓住速度圖象的“面積”等于位移是關(guān)鍵.能根據(jù)圖象分析物體的運(yùn)動(dòng)情況,通過訓(xùn)練,培養(yǎng)基本的讀圖能力.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
| A. | 重力對(duì)物體所做的功等于物體所具有的重力勢(shì)能 | |
| B. | 物體克服重力所做的功等于物體所具有的重力勢(shì)能 | |
| C. | 重力對(duì)物體所做的功等于物體重力勢(shì)能的減小量 | |
| D. | 物體克服重力所做的功等于物體重力勢(shì)能的增加量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 粒子是從a運(yùn)動(dòng)到b,帶正電 | B. | 粒子是從b運(yùn)動(dòng)到a,帶正電 | ||
| C. | 粒子是從a運(yùn)動(dòng)到b,帶負(fù)電 | D. | 粒子是從b運(yùn)動(dòng)到a,帶負(fù)電 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 0.1 m/s | B. | 100 m/s | C. | 4.0 m/s | D. | 0.4 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 平均速度、瞬時(shí)速度、加速度的概念最早是由伽利略建立的 | |
| B. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,卡文迪許用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)出萬有引力恒量的數(shù)值,從而使萬有引力定律有了真正的實(shí)用價(jià)值 | |
| C. | 牛頓第一定律是牛頓通過大量的實(shí)驗(yàn)探究直接總結(jié)出來的 | |
| D. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電與磁間的關(guān)系,即電流的周圍存在著磁場(chǎng);法拉第通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了磁也能產(chǎn)生電,即電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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